<span>1. Учащиеся имеют право на:</span>
<span>· получение образования в соответствии с образовательными программами;· перевод в другое учреждение образования в порядке;· обучение по индивидуальному учебному плану в пределах содержания образовательной программы;· охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;· пользование учебниками и учебными пособиями;· каникулы;· бесплатное пользование библиотекой, учебной, производственной, научной и культурно-спортивной базой школы;· получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов школы;· поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;· участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, конференциях, семинарах и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности;· ознакомление с учредительными документами, а также с учебно-программной документацией;· осуществлять иные права в соответствии с актами законодательства.</span>
<span>2. Учащиеся обязаны:</span>
<span>· добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;· заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;· выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для учащихся;· уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;· бережно относиться к имуществу школы;· осуществлять иные обязанности в соответствии с актами законодательства.</span>
<span>3. Учащимся школы запрещается:</span>
<span>· носить в школу и иметь при себе предметы, представляющие угрозу для жизни и здоровья учащихся;· отсутствовать на занятиях без уважительной причины;· употреблять алкогольные напитки, наркотические и токсические вещества, иметь их, находиться под их воздействием в школе и на проводимых школой мероприятиях;· курить в помещениях и на территории школы;· допускать воровство, вандализм, наносить умышленно вред имуществу, собственности учащихся и работников школы;· не выполнять домашние задания или выполнять их недобросовестно;· пользоваться мобильными телефонами на уроках;· нарушать деловой стиль в одежде;· использовать ненормативную лексику.</span>
<span><span>4. </span>За систематические нарушения Устава школы, Правил внутреннего распорядка к учащимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, отчисление из учреждения.</span>
Четвёртый вариант я считаю не правильным, т.к. индивид(первый ребёнок) признаёт своё поражение, что в последующей взрослой жизни не даст ему развиваться, как личности.
Конечно можно пойти на мировую и завершить всё пятым вариантом, но всё же мнения в игре разойдутся рано или поздно, и снова произойдёт конфликт между индивидами.
Так что... первый.
Человек показывает своё превосходство, доминирование над другим индивидом.
Ради общества люди ежедневно работают, ходят на свои любимые кружки и т.д. Но периодически люди погибают из-за того , что спасают человеческие жизни. На данный момент в мире существуют полиции, ФСБ, ФСО и множество организаций которые спасают жизни людей, но переодически люди сами спасают себя. Например Валентин Иванов - спас группу людей во время нападения террористов он прыгнул под снаряд и прикрыл людей от взрыва. Слава и почесть этим людям должна быть безгранична
Биологические наследуемые признаки человека включают доминантные и рецессивные признаки.
Так или иначе к наследуемым признакам относятся:
- овал лица (определенный тип, соответственно)
- способность защищаться
- отношение к себе и другим
- число пальцев (нормальное или добавочное)
- заболевания, аллергии
- цвет глаз
- форма носа
- цвет кожи
- вероятно, но не всегда, масса тела (предрасположенность, по крайней мере)
В своём своем высказывании известный академик Н.М. Амосов хотел донести до нас мысль о том, что люди делятся на сильных и слабых, от чего впоследствии зависит их уровень материального состояния. Сила людей заключается в их стремлении как можно качественней удольвлетворить свои потребности. То есть, богатые люди стремятся к более качественному уровню жизни, а бедные довольствуются тем, что они имеют. В своих научных трудах академик Н.М.Амосов пишет о том, что страны, в которых есть черты социализма, имеют более низкий уровень жизни, а в странах, где полностью не социалистическая система, уровень жизни намного выше. Из этого следует вывод, что бедным людям удобнее при социализме, так как особо трудиться не приходится, а безопасность жизни гарантированна. А вот в развитых странах приходится самому добиваться различных благ, поэтому люди становятся сильнее, а следовательно и богаче.
Я полностью соглас(на/ен) с мнением Н.М.Амосова, ведь люди, которые имеют более широкий круг потребностей являются более развитыми. Природой в нас заложено животное, но отличает нас от животных именно способность к творчеству и умение анализировать свои поступки.
Известна поговорка "Выживает сильнейший". Эти слова относятся не только к миру животных, но и с полным правом к миру людскому. Например, человек с более широким диапазоном интересов и способностей обладает большим уровнем жизни, нежели человек, который проявляет интерес раз от раза и не особо заботится о своем развитии. Все это обусловлено природой, которая в нас заложена. То есть, можно так сказать, происходит естественный отбор.
Страны, стремящиеся к социальному строю, имеют уровень жизни намного ниже, чем страны, в которых капитализм. В СССР уже был такой случай, когда всех граждан пытались приравнять в правах, выдавать одинаковую заработную плату. Вроде, все должно быть хорошо и все должны быть счастливы. Но на самом деле- это весьма несправедливая система, ведь люди по-разному трудятся, а вынужденны получать одинаковое денежное вознаграждение.
Таким образом, люди сами вольны выбирать к чему стремится, но богатые люди более развиты и поэтому имеют больше шансов на выживание, нежелю люди, которые смирились со своей судьбой и бездействуют в надежде, что все само сложится как им надо.