<span>Сходства и различия между растениями и грибами.
Раньше
биологи относили грибы вместе с бактериями, водорослями и лишайниками в
сборную группу низших растений. В настоящее время бактерии составляют
отдельное царство прокариот. Вегетативное тело гриба, называемое
грибницей или мицелием (от греч. mykes - гриб) , состоит из тонких
ветвящихся нитей, которые у одних грибов многоклеточные, у других -
одноклеточные.
Клетки грибов чаще всего многоядерные; в
клеточном мицелии перегородки между клетками (спеты) закладываются в
виде кольцевых диафрагм и развиваются центростремительно, оставляя в
середине каждой септы сквозное отверстие - пору.
У
некоторых грибов гифы, переплетаясь, образуют пленктенхиму (от греч.
plektos - сплетенный и enchema - напоминающее, налитое) - ложную ткань,
клетки которой, в отличие от клеток настоящих тканей, возникают
вследствие деления гиф, как правило, только поперек направления их
роста.
Из плектенхимы состоят так называемые плодовые тела грибов, на которых развиваются органы, продуцирующие споры.
Наряду с этими специфическими особенностями грибы имеют признаки сходства и с животными, и с растениями.
С
животными их объединяет прежде всего гетеротрофность, грибы играют
огромную роль в разложении отмерших органических остатков. Как и у
животных, один из продуктов обмена веществ у грибов - мочевина, а
основное вещество запаса - гликоген, а не крахмал, как у растений.
<span>Сходство
с растениями состоит в наличии у грибов углеводной оболочки, однако ее
скелетные компоненты чаще всего представлены не целлюлозой, а хитином.
Вегетативное тело гриба, как и растение, неподвижно, только
специализированные клетки - зооспоры и гаметы - движутся с помощью
жгутиков. Грибы способны к неограниченному росту и ветвлению, что
приводит к увеличению общей поверхности. Это очень важно, так как
питание грибов, как и растений, происходит путем абсорбции веществ.</span></span>
Жаберные крышки или глаза
В экспозиции музея биологии собрано множество материалов из разных уголков мира и разных областей биологии. Таким образом, побывав только в одном месте можно увидеть и узнать огромный объем информации, представленной в виде живых экспонатов, муляжей, диорам, живописи и многого другого.
Я думаю, ребенку будет уже в 2-3 года интересно в музее биологии. Ведь в зоопарк идут самые маленькие.
Детям обычно интересны диорамы из жизни животных. Детям постарше интересно строение тела человека, различные аномалии развития. Сейчас во многих музеях проводят интерактивные программы для детей. Это тоже увлекательно.
Первое посещение не должно быть утомительным, что бы ребенок не потерял интерес. Можно предварительно посетить музей и наметить для себя план экскурсии с маленьким ребенком, учитывая его интересы.
Ответ:
1-ый критический период от 0 до 8 дней. Считается с момента оплодотворения яйцеклетки до внедрения блатоцисты в децидуальну оболочку. В этот период нет связи эмбриона с материнским организмом. Повреждающие факторы или не вызывают гибели плод, а или эмбрион погибает (принцип «все или ничего»). Характерной чертой периода является отсутствие возникновения пороков развития даже под воздействием факторов внешней среды, обладающих выраженным тератогенным действием. Питание зародыша аутотропное – за счет веществ, содержащихся в яйцеклетке, а затем за счет жидкого секрета трофобласта в полости бластоцисты.
2-ой критический период от 8 дней до 8 недель. В этот период происходит формирование органов и систем, вследствие чего характерно возникновение множественных пороков развития. Наиболее чувтсвительной фазой являются первые 6 недель: возможны пороки ЦНС, слуха, глаз. Под влиянием повреждающих факторов первоначально происходят торможение и остановка развития, затем беспорядочная пролиферация одних и дистрофия других зачатков органов и тканей. Значение в повреждении имеет не столько срок гестации, сколько длительность воздействия неблагоприятного фактора.
3-ий критический период - 3-8 нед развития. Наряду с органогенезом происходит формирование плаценты и хориона. При воздейстивии повреждающего фактора нарушаетяся развитие аллантоиса, который очень чувствителен к повреждению: происходит гибель сосудов, в результате чего прекращается васкуляризация хориона с возникновением первичной плацентарной недостаточности.
4-ый критический период - 12-14. Относится к фетальному развитию. Опасность связана с формированием наружных половых органов у плодов женского пола с формированием ложного мужского гермафродитизма.
5-ый критический период - 18-22 недели. В этот период происходит завершение формирования нервной системы, отмечается биоэлектрическая активность головного мозга, изменения в гемопоэзе, продукции некоторых гормонов.
Объяснение:
Древние животные мамонт,динозавр дирекозавры,прирадактели .