<span>1). Индивидуальная работа по карточке. Подготовка устного ответа «Сравни условия жизни земледельцев, ремесленников и вельмож»?»</span>КАРТОЧКА № 11Сравни условия жизни земледельцев, ремесленников и вельмож.Для этого вспомни:- Кого называли ремесленниками?-Какие ремесла были развиты в Древнем Египте?- В каких условиях трудились земледельцы, ремесленники?Чем занимались вельможи?- Что имели вельможи и ремесленники?Сделай вывод.2). Работа с классом. Пересказ содержания параграфа по пунктам параграфа.3).Работа с классом. Решение логической задачи.Задача 1.В поучении отец наставляет сына: «Обрати свое сердце к книгам. Нет ничего выше книг. Если у писца есть должность в столице, он не будет там нуждаться. Должность писца лучше всех других должностей. Смотри: нет должности, где нет начальника. Только у писца нет начальника, он сам начальник над другими людьми».<span>ВОПРОС. Чему учит отец сына? Как, по его мнению, можно стать писцом? Почему должность писца в Египте считалась очень почетной? (Должность писца была очень популярна в Древнем Египте, так как писец вел учет налогов, которые должны были сдавать в казну простые египтяне. Он был помощником вельмож и фараонов.)</span>Изучение новой темы.Итак, мы выяснили, что ремесленники и земледельцы, вельможи – все подчинялись фараону. Самому могущественному человеку Древнего Египта. Вельможи вместе с фараонами участвовали в военных походах.- Для чего совершали военные походы фараоны?На доске: число и тема урока.План.1). Вооружение египетского войска.2). Походы египетских фараонов.3). Цели и последствия походов Тутмоса III.<span>Новые слова: колесница, наемное войско.</span>1). Сообщение о вооружении египетского войска в объеме материала учебника. Класс, слушая, рассматривает иллюстрации на с. 45 учебника.Воины фараона были вооружены луками, другие – длинными копьями, боевыми топориками. Наконечники копий делались из бронзы.<span>Запись в тетради: Бронза – это сплав меди и олова. 9 частей меди и 1 часть олова.</span>Этот сплав был прочнее, чем медь. Пехотинцы имели легкий щит. Настоящую угрозу для противника представляла египетская конница.2). Работа с картой.Внимательно рассмотрите легенду карты.- Каким знаком обозначены походы египетских фараонов?(Стрелочниками).- На какие территории были совершены походы фараонов Египта?(Нубию, Ливию, Синайский полуостров, Палестину, Сирию, Финикию).- Где находится город Мегиддо?(На территории Палестины).3) Работа по историческому документу.Самые крупные завоевания совершил около 1500г. до н. э. фараон Тутмос III. Давайте послушаем текст документа о том, как проходили битва у города Мегиддо.С. 55 Поурочные разработки по истории Древнего мира.Беседа по прочитанному тексту документа.<span>- С какой целью фараоны совершали свои военные походы в другие страны? Ответ подтвердите цитатой из документа. («…И вот, если бы войско его величества не возымело намерения пограбить имущество врагов…»)</span><span>- Что захватывали в качестве добычи в таких походах египетские войны? (оружие, коней, скот, рабов и, конечно, золотые, и серебряные вещи.)</span>- Кому воздавали хвалу воины Египта? (Своему фараону.)- Кому они приносили награбленное? (Своему фараону.)- Как распределял награбленное имущество фараон? (Ему и вельможам доставалось практически всё, а простые воины ничего не получали.)- Какой характер носили войны? (Грабительский, несправедливый).Закрепление изученного материала.- По пыльным дорогам Азии гонят в Египет огромные стада овец, коров, быков, коней, везут награбленное золото, бронзу, ткани, дорогое черное дерево. Но главная добыча – множество пленников. Почему пленники считались главной добычей на войне?(Пленники становились рабами, то есть полностью принадлежали хозяину. Они могли трудиться, что-то создавать, обогащать хозяина, при этом платить ему не нужно.)Подведение итогов.<span>Итак, военные походы фараонов в другие страны расширили территорию Египта, приводили к обогащению рабовладельцев, но вместе с тем войны постепенно вели к ослаблению царства. Почему? Подумайте. А это мы выясним на следующем уроке.</span>
Северная война (причины, цель, этапы, итоги)
Важнейшим направлением внешней политики Петра I было получение выхода к Балтийскому морю. В результате Северной войны, начавшейся с ряда поражений, была достигнута победа и заключён выгодный для Российской Империи Ништадтский мирный договор.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫХАРАКТЕРИСТИКАЗНАЧЕНИЕ
Начало войны. Осада Нарвы
В ноябре 1699г. Россия имела против Швеции договоры и с Саксонией, и с Данией. Города Ям, Копорье и Сыренау сразу добровольно сдались русским, и 22 сентября передовой отряд вместе с Петром I появился под Нарвой. Самое печальное стряслось при неожиданной контратаке шведов 19 ноября 1700г. – массовая измена офицеров-иностранцев, на другой день русские генералы капитулировали.
Полное поражение, принесшее 6 тыс. погибших.
Поражение буквально удесятерило организаторскую деятельность Петра I.
Первый период
Август 1702г. – русские вытеснили шведов с Ладожского озера и района реки Ижоры. После этого была организована осада Нотебурга. 11 октября шведы капитулировали.
Апрель 1703г. – сдалась крепость Ниеншанц в устье реки Охты, новую крепость решено было основать ближе к морю. Так
16 мая 1703г. – заложена Петропавловская крепость, положившая начало Санкт-Петербургу.
1704г. – шведы сдались под Дерптом, что позволило быстро перебросить полки по Нарву. 9 августа город был взят.
28 сентября 1708г. – крупнейшее сражение у деревни Лесной, победа русских войск. «Мать полтавской баталии» — так называл Петр I битву у Лесной.
27 июня 1709г. – Полтавская битва, победа России.
В итоге к концу 1704г. русские войска овладели практически основной территорией Лифляндии и Эстляндии.
Так была сломлена военная мощь Швеции, и наступил решающий перелом в ходе Северной войны. Так засияла и слава русского оружия.
Россия заявила свои права на статус великой европейской державы.
На следующем этапе войны решающие действия были за флотом
27 июля 1714г. – ожесточенное сражение у мыса Гангут, окончившееся победой России.
С 1716г. Англия перестала быть союзником.
В итоге кампании 1714г. не только Финляндия, но и все южное побережье Балтики было освобождено от шведов. Уже в 1713г. вся архангельская торговля была переведена в Петербург.
Завершение войны
27 июля 1720г. – российский флот одержал блестящую победу над шведами при Гренгаме.
1721г. – Ништадский мир. Швеция уступила России Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии с Выборгом, с городами Ригою, Динамюндом, Перновом, Ревелем, Дерптом, Нарвою и т.д. Испания-посредник при заключении Ништадтского мира
Россия в итоге долгой и мучительной войны заняла важнейшее место в Европе и, став морской державой, способствовала развитию своей экономики.
(12 марта — 27 июня 1919) ...Март, 14. Ленин возвращается из Петрограда в Москву...Март, 15. Ленин подписывает телеграмму всем губернским и уездным Советам с предписанием оказывать содействие железнодорожной администрации в восстановлении железнодорожных линий и мостов.
Ленин подписывает телеграмму ЧК станции Шарья с просьбой сообщить причину конфискации хлеба у рабочих И. Куликова и Е. Григорьевой.
Ленин председательствует на заседании Совета Народных Комиссаров, дополняет повестку дня пунктом о проекте постановления СНК об издании хрестоматий, делает пометку об утверждении проекта декрета о переводе часовой стрелки на 1 час вперед. При обсуждении доклада о полиграфическом отделе ВСНХ Ленин пишет набросок постановления СНК по этому вопросу; ознакомившись с проектом декрета о потребительских коммунах, представленным комиссией СНК, пишет замечания и обменивается с Н. Н. Крестинским записками по существу проекта. На заседании обсуждаются также проект декрета об учреждении Высшего геодезического управления и другие вопросы.
Древнегреческий полис – это не просто город-государство, это способ общественного устройства, когда вся территория полиса принадлежит его гражданам. Все без исключения граждане могут управлять полисом, участвовать в решении его проблем, принимать законы, решать вопросы о войне и мире и многое другое. Сами греки никогда не говорили, например, «полис Афины», но говорили «полис афинян», подчеркивая этим важность людей, которые живут в городе, а не город сам по себе.
Один город-полис располагался на площади 100-200 квадратных километров, но встречались и совсем маленькие полисы, занимавшие территорию не более 70 квадратных километров. В городе находились важнейшие святыни и храмы наиболее почитаемых богов, правительственные и судебные учреждения.
За пределами города находились сельскохозяйственные угодья. Граждане полиса являлись владельцами этой земли, лишь немногие люди, содержавшие себя, например, ремеслом или торговлей, не владели землей. В некоторых полисах владение землей было обязательным условием гражданства, а в других, в том числе в Афинах, – не обязательным.
Греки очень любили свой родной полис, покинуть его для них означало лишиться покровительства богов, поэтому если люди переезжали на новое место, то брали с собой горсть родной земли, огонь из родного очага, что-то, что бы им напоминало о доме.
В середине 7 в. до н.э. из-за недостатка собственных земель греки начали основывать колонии на юге Италии, Сицилии, Причерноморье, финикийском побережье. На новых местах они старались построить города-полисы по подобию тех, откуда сами приехали. Родной полис стали называть метрополией. Жители метрополии в колониях пользовались особым почетом и уважением, вновь созданные полисы пользовались покровительством метрополии, но если она предавала их, то отрекались и строили собственное государство. К середине 6 в. до н.э. в колониях проживало уже около 2 миллионов греков.
Это незнать мдаа ,ты что в школе делал ?