Пошаговое объяснение:
Тема - РАБОТА по формуле
A = p*t
p - производительность (скорость) работы.
t - время работы
Вычисляем время работы каждого строителя.
А1 = 5*6 = 30 ч
А2 = 8*5 = 40 ч
А3 = 4*7 = 28 ч
Всего они отработали
А = 30 + 40 + 28 = 98 часов и получили 3430 рублей.
Сколько рублей за 1 час?
3430 руб : 98 ч = 35 руб/ч - ставка оплаты труда.
Вот и умножаем время работы каждого на эту ставку.
Z1 = 35 *30 = 1050 руб - первый - ответ
Z2 = 35 * 40 = 1400 руб - второй - ответ
Z3 = 35 * 25 = 980 руб - третий - ответ
Проверка
1050 + 1400 + 980 = 3430 руб - правильно.
7с+14d=7(c+2d)
_____________________________
Объем кубика с ребром 3 см составляет 3 * 3 * 3 = 27 куб. см. Если его распилить на кубики с ребром 1 см., то получится 27 кубиков.
Из условий задачи дано, что изначальный кубик был покрашен сверху в зелёный цвет. При его делении, получится ровно 8 кубиков окрашенных с трёх сторон. Почему так? - Потому, что при делении окрашенные с трёх сторон кубики будут находится на углах большого кубика, а углов в большого кубика 2*4 = 8.
Окрашенные с двух сторон кубики будут находится на гранях большого кубика, между углами. Таких граней будет 8 у оснований и 4 у боковой поверхности, итого 4 + 8 = 12 кубиков окрашенных с двух сторон.
Кубики, окрашенные с одной стороны будут находится по центру у оснований и боковых поверхностей, таких кубиков будет ровно столько, сколько квадратов 3х3 см покрывает куб с гранью 3 см - то есть 6.
Ответ: кубиков, окрашенных с трёх сторон будет 8, с двух сторон - 12, а с одной стороны - 6, не окрашенных кубиков останется 27 - (8 + 12 + 6) = 1 - центральный кубик.
2) м[а]к, р[о]з[а], [а]стр[а], р[о]м[а]шк[а], в[а]с[и]л[ё]к,гв[о]зд[и]к[а], л[а]нд[ы]ш, [о]д[у]в[а]нч[и]к, л[ю]т[и]к.
[]- гласные, потом подчеркнешь
3) [в]о[р]о[н]а, [д]я[т]е[л], [в]о[р]о[н]а, [д]я[т]е[л], [с]о[р]о[к]а ,[ж]у[р]а[в][л]и, у[т][к]а, [г]у[с]и, [к]у[р]и[ц]а, [п]о[п]у[г]а[й] , [г][р]а[ч].
[]- согласные, потом подчеркнешь
4) пришлá Нáстя úз шкóлы. Однá мáма былá дóма. Нáстя сéла ý столá ú взялá кнúгу. Онá читáет скáзку.
