<span>Утреннее солнце перламутровым светом озаряет убранные нивы, схваченные осенней позолотой леса. Легкий ветерок мягким трепетом касается окрашенных в яркие цвета крон деревьев, гоняет опавшие с сухих ветвей листья. Высоко в небе пролетает стая спешащих в теплые края птиц, испуганных наступающими холодами. Мир, раскрашенный в теплые краски, шуршит под ногами опавшими листьями, возвещая о наступлении осени.</span>
В школу мы приходим к 8 часам. После третьево урока мы идем кушать, когда звенит звонок мы бежим на урок. Урок у нас проходит с криками и ороми, в конце урока нам говорят домашнее задание. После всех уроков мы с радастью идем домой.
Я хочу рассказать о своем любимом предмете - Технологии. Я люблю этот предмет потому, что мне очень нравиться что-то мастерить, делать своими руками. Благодаря этому уроку, мы научились делать разные предметы, вкалывать гвозди. Чинить что-то. В будущем нам это понадобится. Ведь мы вырастем и в своем доме мы сможем уже сами что-то сделать или починить, без помощи учителя. Я считаю этот предмет очень полезным и думаю один из самых интересных уроков. (Мало, но хоть что-то)
1 .По небу бежали остатки <u>вылившейся ночью тучи.</u> (тучи-определяемое слово, запятые не нужны).
2 .На мокром снегу, <u>рассыпавшемся под ногами стеклянной крупой</u>, было много медвежьих следов.
3.С самого утра перепадал мелкий дождик, <u>сменяемый по временам теплым солнечным сиянием</u>.
Причастные обороты выделяются волнистой линией.
2.
1. За окном<u>, </u>тускло освещенным лунным светом, серебрилось пшеничное поле.
2. Возле дома выстроились деревья<u>,</u> увешанные<u />созревшими апельсинами.
3. Смешанную со снегом <u />пыль ветер несет нам в глаза.
<span>4. Протоптанная в ягодниках и мхах, тропинка ведет нас к опытному полю.</span>