( повествовательное, не восклицательное, прост, распространённое, односоставное)
№2
Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: "Здесь нужен самый точный пограничный прибор!". "Какой?",-спросил я.
"Собака! - почти хором крикнули мальчишки - ни один прибор не может так провести по следу, как собака!" - сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.
Задание:
Предложение с косвенной речью - "Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор , как оставлены следы".
Объясните пунктуацию - слова в тексте не связаны по смыслу, да и на слух нормально не воспринимается (P.S. Я лучше разбираюсь в пунктуации, чем в определении.).
<span>1. На уроках физкультуры мы выстраиваемся в строго определенном порядке.
2. Эти проблемы обсуждались лишь в школьных коридорах.
3. Только с разрешения директора школы можно провести дискотеку.
4. Мама наложила запрет на решение отца купить сыну компьютер.
5. Новичку надо адаптироваться в нашем классе.</span>
1)Пять,шесть восьмых
2)Двадцать два,сто двадцать один,пятьдесят шесть
3)а-первый,двести восемьдесят второй,пятитысячный,семьдесят третий
в)два,триста,двое,сто двадцать пять
4)Двадцать седьмой,восемнадцать,четверо детей,к сто восемьдесят третьему,семеро внуков,одиннадцать,двенадцатый,шестьдесят четвертый,первый.
5)48-Сорок восьмым деревом,37- тридцать седьмым учеником,105- сто пятым учеником, 583-пятьсот восемьдесят третьей птицей,3000-трёхтысячным числом,
