А)слово отвечает на вопрос кто? ( у зайчихи), Зайчата, охотники
б)в слове 4 слога,2 слог ударный: охОтники, послЕдние
<span>в)первый слог при переносе слова нельзя оставить на строке: осенью, охотники</span>
Повествовательный текст об интересном случае предлагаю составить так:
После длительной поездки мы с папой отправились ставить машину на стоянку. Мама осталась дома, чтобы приготовить обед. Когда мы вышли из машины, то услышали жалобный визг. Папа начал исследовать, откуда доносится звук. Оказалось, что рядом с соседней машиной сидит совсем крохотный щенок.
Я взял его на руки и погладил. Малыш утих. Мы с папой решили найти маму щенка. Но взрослых собак нигде не было. Тогда мы решили забрать его домой, ведь эта крошка пропала бы на улице. Когда мы вернулись, мама очень обрадовалась. Оказалось, она с детства мечтала о собаке. Щенка мы назвали Чаком. Вот уже два года он живет с нами.
Сегодня на уроке естествознания мы изучали тему космоса.Я очень хорошо знаю космонавтов-казахстанцев.Это Тохтар Аубакиров,Талгат Мусабаев,Айдын Аимбетов.
-А можно ли космонавтов-казахстанцев назвать исследователями космоса?-спросил нас учитель.
-Конечно! Да! Абсолютно!- закричали ребята.
-Аргументируйте-,попросил учитель.
-Тохтар Аубакиров совершил полет на корабле"Союз-ТМ13" в качестве космонавта-исследователя в составе советско-австрийского экипажа.
-А Талгат Мусабаев выполнял на станции "Мир" научные эксперименты по казахстанским программам"Полет" и "Полет-М-2"
-Я знаю,что его полет продолжался 125 дней!-добавила Айнур.
-Айдын Аимбетов летал штурманом,-наперебой отвечали ученики.
-Можно добавить?
-Пожалуйста.Не все сразу!-просил нас учитель.
-В миссию Аимбетова входило еще наблюдение за состоянием экологии,за перемещением пыльных бурь над Аральским морем.
-Еще он следил за состоянием Каспийского моря и изучал проблемы нефтезагрязнения.
-Молодцы!-похвалил нас учитель и дал задание написать рефераты на эту тему.
1 спр. (что делать?) умножать, (что делаешь?) умножаешь; (что делать?) написать (что делаешь?) напишешь.
2 спр. (что сделать?) учить, (что сделаешь?) учишь, ( что сделать?) сложить, (что сделаешь?) сложишь