Місяць(підмет) підіймався(присудок) вище(обставина), і краплі(підмет), зриваючись з дерев(обставина), мерехтять(присудок) самоцвітати(обставина).
Місяць(іменник) підіймався(дієслово) вище(прислівник), і(сполучник) краплі(іменник), зриваючись(дієприслівник) з(прийменник) дерев(іменник), мерехтять(дієслово) самоцвітами(іменник).
У лісі під листям ховався маленький їжачок.
Хлопчик Іванко допоміг мамі,прибрати у кімнаті.
На уроці фізкультури діти розпочали стрибати.
<span> 1)Дібрати дієслова, якими можна замінити подані сполучення слів можна такі:
Пасти задніх </span>⇒ відставати; плестися. <span>
Розбити глека </span>⇒ посваритися, розлучитися. <span>
Намилити шию </span>⇒ вилаяти, побити, посварити.
<span>2)Скласти з поданих слів питальне речення і дати відповідь на це запитання пропоную так:
Зі скількох копійок складається одна гривня? Одна гривня складається зі ста копійок.
</span><span>3) Рядок, у якому в усіх словах звуків менше, ніж букв:
</span><span>б) джерело,промінь, гедзь
</span>Пояснення: у словах геДЗь і ДЖерело буквосполучення дж і дж позначають один зву (є африкатами). А в словах промінЬ і гедзЬ м'який знак не поначає звука, а лише пом'якшує попередній приголосний.
<span>3)Рядок у якому обидва словосполучення складаються з іменника й іменника: в)переможець змагання, зустріч друзів</span>
Пояснення: у рядку а) тренер команди,весела прогулянка, слово весела - прикметник. А у рядку б)заслужений успіх, учасник концерту, слово заслужений - дієприкметник.
4) Визначити префікси слід в таких словах:
ПРОмова (префікс ПРО), дорога, ПРИслівник (ПРИ префікс), ВІДшукати (префікс ВІД),світанок, Обрати(префікс о).
Культура мови
Часто ми чуємо розмови про те, що в кожної культурної людини має розвиватися обов'язково й культура мови. Зрозуміло, що ці речі взаємопов'язані, бо важко уявити освічену людину, яка на примітивному рівні володіє рідною мовою. То що ж таке культура мови? Насамперед — це вільне володіння нормами літературної мови, залежно від ситуації — уміння використовувати мовні засоби, коли виникає потреба. Високий рівень мовної культури, на мою думку, визначається не стільки засвоєнням правил чи норм, стільки оволодінням усіма мовними багатствами, а це, в першу чергу, передбачає уважне й поважне ставлення до мови. До речі, ставлення до будь-якої мови, яку ти хочеш вивчити. До таких багатств належать і лексичний запас слів, і знання фразеології, і афористичність висловлювань, і вміння будувати фрази, вести діалог, чітко формулювати свою думку тощо. Недопустимими речами є іронізування чи навіть насмішка над мовою, а це почасти трапляється нині, коли люди, напевно, не до кінця розуміють, що власне передбачає культура мови. Це також означає, що слід опанувати з допомогою мови той етикет, який здавна шанується в народі, без цього важко уявити повноцінне спілкування.
Національна мова є здобутком культури народу, але водночас це є здобутком культури всього людства. Річ у тім, що кожна мова доповнює іншу, а разом вони стають витвором світового людського розуму. Про це слід пам'ятати й ніколи не нехтувати цим.
<span>Та попри все висока культура мови неможлива без високої загальної культури. Бо саме прагнення до високого рівня культури змушує людину й поповнювати свій словниковий запас, і багато читати, і довідуватися про щось нове. Низька культура й активний словник пов'язані між собою. Низький рівень культури притлумлює інтелект, для висловлення думки з'являється багатослів'я, непослідовність викладу, незавершеність фраз. Саме високий рівень культури дає людині можливість чітко мислити, а відтак — бути успішною у будь-яких справах.</span>