Крепкое физическое здоровье – это обязательное условие счастливой жизни. Здоровый от природы человек не замечает своего здоровья и, лишь потеряв его, понимает бесполезность всего того, что было для него главнейшим: карьера, успех, деньги, знакомства, отношения.
<span> Все мы знаем, что такое вредные привычки и знаем об их вреде, оказываемое на наше здоровье. И ведь не только вредные привычки могут оказывать сильно, влиять на наше здоровье, но и разные болезни, вызванные как с рождения, так и приобретенные по жизни. Некоторые болезни неизлечимы - это СПИД, рак. Но люди не понимают, что они творят, не задумываются о своем здоровье и об обществе, где они находятся. Я не хочу писать лекции о том, что это? Как это действует на организм? И какие последствия получаются? Ведь каждый человек выбирает сам себе путь в жизни, и если именно такой путь выбрать, то я против. Ведь эти привычки и болезни не дают ничего ценного, а лишь помогают уничтожать организм изнутри. Жизнь дается один раз и мне страшно смотреть на людей, которые этого не понимают, но в тоже время жалко. Если они решаются вступить на такой путь, значит, они не смогли увидеть то прекрасное, что окружает нас в этом мире, не смогли поставить цель на будущее, не преодолели первые трудности, не учились на своих ошибках, не испытали тех чувств, что может испытывать обычный, здоровый человек. </span>
<span> Итак, самое ценное, что может иметь человек в жизни, – это здоровье. Здоровый человек должен благословлять Бога за этот дар, благодарить родителей, которые передали здоровье в наследство, беречь этот дар и передать его своим детям.</span>
Мы доверяем ( 1 лицо, множ. число)........................
Для меня пейзаж создаёт фон,на котором развёртывается действие, и протекает жизнь человека.
Способствует более глубокому изображению отдельных характеров, усиливает эмоциональное звучание произведение и углубляет его идейное содержание.
Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение и Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. “Нет, придется с тобой заниматься отдельно”, - сказала она.
Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный мой язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать Французские слова, и они уже не обрывались у моих ног тяжелыми булыжниками, а позванивая, пытались куда-то лететь.
Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне. А она, видимо, не считала нашу программу выполненной, и я продолжал тянуть свою французскую лямку. Впрочем, лямку ли? Как-то невольно и незаметно, но я почувствовал вкус к языку, и в свободные минутв без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. Наказание превращалось в удовольствие.
4. “тянуть свою французскую лямку”
“мозолить бедный мой язык”
7. А/В
9. Язык беден, так как плохо говорит на другом языке.
11. 1 злиться, 2 разозлить, 3 появиться в не то время, не в том месте (не знаю как объяснить х), 4 молчать, 5 быть на стороже, 6 не те, за кого себя выдают
На счёт теста не уверена на 100 проц, я сама в 9 классе) Тупые деффки