По дорожке шёл цыплёнок Досым и нёс красный шарик. Рядом с дорожкой был забор, за которым прятался петух. Когда цыплёнок поравнялся с петухом, тот клюнул шарик. Шарик, конечно же, лопнул. Цыплёнок Досым заплакал, а петух убежал. Всё это увидел мальчик, который шёл в школу. Он надул цыплёнку новый шарик и нарисовал на нём лису. Когда петух снова подбежал к забору и хотел клюнуть шарик, то увидел лису на нём. Петух испугался и убежал. А мальчик и цыплёнок стали друзьями.
Назвать текст можно так: "Сообразительный мальчик.", "Помощь цыплёнку.", "История с шариком.", "История с цыплёнком.", "Не обижайте малышей!", "Новый друг."
1.<span>Начальная форма<span> (единственное число, именительный падеж).
2.собственное или нарицательное </span></span>
3.одушевлённое или не одушевлённое
4.род
5.склонение
6.число
7.Падеж
8.роль в предложение
Знания нам нужны для самовоспитания и познания мира. знания помогают человеку определиться в жизни, научиться чему то новому. их можно получить читая книги, общаясь с друзьями или обучаясь в школе. без знаний человек не развивается ни духовно, ни физически.все мы получаем знания с первых дней жизни. со временем мы набираемся большим количеством знаний- жизненным опытом. каждый человек способен воспринимать знания, и каждый человек способен получать их.
Спустились-Мн.ч,род не определить.(нельзя)
Согнулось-ср.р,ед.ч
вытащили-мн.ч
оказался-м.р, ед.ч
Во множественном числе род нельзя определить