<span>В предложении под номером три прилагательное употреблено в переносном значении.</span>
Не боятся меня, нас, вас. (родительный падеж)
подарить ему, ей, им ( дательный)
подойти к нему, к ним, к тебе (дательный)
написать о нем, о них, о тебе. (предложный)
Я написала мемуары о нем.
У всех детей есть свои любимые игрушки. Моя любимая игрушка – это поезд. Мне его подарили на день рожденья. Это очень красивый поезд: у него четыре разноцветных пассажирских вагона. Они движутся по железной дороге, а тянет их тепловоз со светящимися фарами. У поезда есть регулятор движения, который может увеличивать или уменьшать скорость. К железной дороге двумя проводами с клеммами присоединяется блок питания. Когда его включаешь, то безопасный ток проходит по рельсам, питает электроэнергией тепловоз, и поэтому он тянет столько вагонов за собой. И ещё: тепловоз может развивать скорость до 100 км в час. Вот такая замечательная игрушка есть у меня! Я люблю свою игрушку за то, что когда поезд едет, мне кажется, что он настоящий
<span>
1.Тени ходили по пням беловатым, жидким осинам, берёзам косматым .
(Н.А.Некрасов.)О,О,О( в кружочках - - -)
2.На траве, на былинках, на соломинках блестели бесчисленные нити осенней
паутины.(И.С. Тургенев .)О,О,О ( в кружочках -.-.-.)
4.Ветер шумел в вершинах сосен и проносил над ними вереницы кочевых облаков.О
иО (= )
5.Миллионы листьев, стеблей, веток преграждали дорогу на каждом шагу, и мы
терялись перед этим натиском растительности .(К.Г.Паустовский.)О,О,О (- - -)</span>
3.С неба свет лился прямыми потоками, и вершины леса
казались выпуклыми
[1<span> ]</span>, и [ 2<span> ]</span>
5.Миллионы листьев, стеблей, веток преграждали дорогу на каждом шагу, и мы
терялись перед этим натиском растительности .(К.Г.Паустовский.)
[1<span> ]</span>, и [2<span> ]</span>