<span>1) Национальное образование есть не столько проявление фактически уже существующей в виде готовой данности народной души, сколько приобщение народа к культурному преданию, {к какому?} которое накоплено в его среде творческими усилиями его сынов.
1ая запятая - союз "не столько...сколько", запятая ставится перед второй частью союза
2ая - перед придаточной частью сложноподчинённого предложения, которое - союзное слово.
</span><span>2) Что (изъяснительный подч. союз) ни делаю, (запятая отделяет подчин. часть) постоянно думаю, {о чём?} </span>(запятая отделяет подчин. часть) <span>что (изъясн. подч. союз) служу этим, </span>{как?} (запятая отделяет подчин. часть)<span>сколько (союзное слово) позволяют мои силы, (вводная конструкция обособляется с двух сторон) прежде всего</span>, моему отечеству, (перечисление) нашей русской науке.
3) Главным открытием было то, (запятая отделяет подчин. часть) {что?} что (изъясн. подч. союз), оказывается (вводное слово обособляется с двух сторон), можно учиться сочинять музыку и (запятой нет, так как подч. части предложения являются однородными членами) что в музыкальном техникуме существует даже специальное композиторское отделение.
Почтительно кланяться,приветствуя кого-либо<span>.</span>
Давайте ребята посадим аллею героев в память о погибших! Да будет слава нашим ветеранам, давайте будет раздавать Георгиевкие ленты ! Не забудем тех, кто боролся за нашу Россию и будем петь гимн нашей страны! Давайте же гордится героями войны! Да сделаем все, чтобы наши потомки гордились нашей страной!
В одной деревне жил маленький мальчик.Он любил играть с ребятами в футбол, но все смеялись над ним то-что у него не получается играть в футбол.Он попросил папу,чтобы он свозил его в спортзал,чтобы научиться играть.Прошло два дня мальчик упорно тренировался и через месяц он вышел на улице поиграть с ребятами,все увидев его сказали кто тебя научил играть,а он в ответ если ты что-то хочешь сделать или научиться нужно упорно этого добиваться!
Конец