В зависимости от целей, которые ставят перед собой правители государства, Аристотель различал правильные и неправильные государственные устройства:
Правильный строй — строй, при котором преследуется общее благо, независимо от того, правит ли один, немногие или многие:
Монархия (греч. monarchia — единовластие) — форма правления, при которой вся верховная власть принадлежит монарху.
Аристократия (греч. aristokratia — власть лучших) — форма государственного правления, при которой верховная власть принадлежит по наследству родовой знати, привилегированному сословию. Власть немногих, но более чем одного.
Полития — Аристотель считал эту форму наилучшей. Она встречается крайне «редко и у немногих». В частности, обсуждая возможность установления политии в современной ему Греции, Аристотель пришёл к выводу, что такая возможность невелика. В политии правит большинство в интересах общей пользы.
Неправильный строй — строй, при котором преследуются частные цели правителей:
Тирания — монархическая власть, имеющая в виду выгоды одного правителя.
Олигархия — блюдет выгоды состоятельных граждан. Строй, при котором власть находится в руках людей богатых и благородного происхождения и образующих меньшинство.
Демократия — выгоды неимущих, среди неправильных форм государства Аристотель отдавал предпочтение именно ей, считая её наиболее сносной. Демократией следует считать такой строй, когда свободнорожденные и неимущие, составляя большинство, имеют верховную власть в своих руках.
Охлократия (от греч. — толпа и— власть, лат. ochlocratia) — вырожденная форма демократии, основанная на меняющихся прихотях толпы, постоянно попадающей под влияние демагогов. Охлократия характерна для переходных и кризисных периодов.
<span>Он считал что: отклонение от монархии даёт тиранию, отклонение от аристократии — олигархию, отклонение от политии — демократию. отклонение от демократии — охлократию.</span>
Детство-Этап развития человека от рождения до начала полового созревания.
Подростковый возраст (синонимы: пубертатный возраст, старший школьный возраст) — период жизни, продолжающийся в среднем от 10—12 до 15—16 лет у девочек и от 12—14 до 17—18 лет у мальчиков.
ранняя юность, стадия жизни и развития человека, охватывающая возраст от 14- 15 до 17—18 лет, что примерно соответствует периоду обучения в ст. классах общеобразоват. школы или в ср. проф. уч. заведениях. Хронологич. границы этого возрастного периода весьма условны, его часто называют (как и предшествующий период) подростковым.
<span>Тинейджеры-это возраст с 13 до 19 лет. </span>
С одной стороны формирование личности определяется ее врожденными качествами и общество играет в этом малую роль, а с другой стороны личность фформируется и развивается в ходе социального опыта, но не смотря на все это, формирование личности происходит в течение всей жизни.
факторы могут быть различные.на формироввание личности оказывает воздействие вся окружающая его среда,вплоть до климата и географического положения.но наиболее значимые факторы это биологические и социальные.
биологические-это те,которые даты человеку от родителей и природы
социальные-те, которые он приобретает развиваясь в обществе, те, что дают ему окружающие его люди
да) т.к демократия это народовластие, где в управлении государством участвует народ, т.к. демократический режим наиболее свободный, где каждый имеет свободу выбора и голоса, права граждан защищены, то порядок с таким режимом в большой стране будет навести сложно, т.к не все пользуются положительно данной милостью.
Материальные: театр, тетрадь, медаль, карета, колесо, карнавал, крещение, джинсы, посуда, диван, Олимпийские игры, здание
нематериальные: приветствие, дуэль, гостеприимство, закон, улыбка, магия, теория