<em>бучающая</em>, частично поисковая: обучать умению подчинять свою работу названию темы, умению делать выводы, строить умозаключение, показать воздействие музыки на слушателя, наблюдать за стилем К.Г. Паустовского, работать над развитием речи, учить слушать, выражать свои мысли, чувства.<em>Развивающая</em>: развивать навыки выразительного чтения, умение анализировать произведение, самостоятельность, эмоциональный мир, воображение, творческие способности, память, мышление.<em>Воспитательная</em>: прививать чувство любви к литературе, учить любоваться красотами природы, расти добрыми, чуткими, жизнелюбивыми.
Стихотворение В.Маяковского "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче" привлекает своей необычностью, своеобразным языком, лексикой, характерной только для поэта. Однажды, пригласив солнце к себе в гости и разговорившись с ним, поэт понял, что труд светила и поэта чем-то похож: одно должно каждый день освещать землю, а другой должен стараться писать хорошие стихи.
Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца,
светить -
и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой
и солца!
Одинокий парус привлекает внимание лирического героя именно своим одиночеством, потому что одинок и он сам.
Василиса прекрасная,Царевна-лягушка.