Воспитание и социализация это два процесса, по усвоению общественных норм.Они делают ребенка человеком-личностью.Различия в том, что воспитание организовано,целенаправлено,имеет свои методы и контролируется профессионалами- педагогами.Социализация во многом хаотична, в ее процессе могут приобретаться как социально одобряемые, так и не одобряемые стереотипы поведения.
Социальность это свойство человека,способность"входить,врастать" в общество других таких-же людей.Воспитанность-социальное качество человека.Проявляется в умении вести себя в соответствии с нормами общества.Эти два понятия соотносятся как общее и частное.
Они ехали одна за другой. Что "в гору", что "на гору" - это одно и то же!!!
<span>Im Sommer fahre ich gewöhnlich ins Dorf. In diesem Jahre habe ich mich auch auf dem Lande erholt. Hier wohnen meine Großeltern. Am Morgen half ich bei der Arbeit im Gemüsegarten. Ich jätelte Beeten, goß Blumen und Pflanzen, sorgte für die Haustiere. Am Nachmittag ging ich mit meinen Freunden an den Fluß. Hier lagen wir in der Sonne, spielten Volleyball oder Fußball (Federball), erzählten einander luslige Geschichten. Wir fuhren Boot oder Rad, und das um die Wette. Sonabends und sonntags gingen wir in den Wald, um dort Beeren zu sammeln oder Pilze zu suchen. Am Abend gingen wir in den Klub und sahen uns dort neue Filme an oder tanzten. Mene Feren verliefen sehr interessant und lustig. </span>
Ответ:
1. Ложить их в кошелёк чтобы не помялись и чтобы не потерять
2. не оставлять их в общественном месте
3. .Не брать и не отдавайте деньги их из рук в руки
4. Давайте в займы только ту сумму, которая не принесет вам значимый ущерб, которую не жалко
5. При покупках мысленно говорите «Чужое отдаю, свое оставляю», чтоб не потерять свои деньги
6. Если из кошелька рассыпались монетки, подберите их все, кроме одной, причем обязательно правой рукой, при этом скажите: »одну оставляю, остальное получаю»
7. Никому не говори о том, сколько вы зарабатываете. Держите это в секрете. Особенно, что касается точной суммы. Уходите от таких разговоров, так как есть вероятность того, что вас сглазят
Объяснение:.
-Первый этап составления словаря – сбор словника, набор слов, которые будут в него входить. Далее нужно составить определения всех этих слов. Делать это, базируясь только на своих знаниях (интроспекция) – не самый эффективный способ, хотя какая-то часть работы производится и таким образом. Более полную картину можно получить путем опросов носителей языка. Также информация получается при помощи экспериментов на носителях языка. И четвертый метод – это корпусные исследования.
До тех пор, пока компьютеры не обрели широкого применения, определения записывались на карточки, из них составлялись картотеки. Труднее всего было находить примеры применения слов в художественной литературе. Академик А. А. Зализняк высказывался об этом следующим образом: «Нынешним молодым людям уже трудно представить себе, что эта работа делалась вручную. «Это же немыслимый абсурд – делать такую работу без компьютера», – доводилось мне слышать. В действительности рабочим инструментом были четыре хлебных лотка, раздобытых в соседней булочной; в каждый входило по 25 тысяч карточек из тонкой бумаги».
С распространением компьютера появилась возможность составлять корпуса языка: наборы текстов доступных для поиска и грамматической разметки. Теперь найти самые разные варианты применения того или иного слова можно буквально за пару секунд. Это произвело настоящую революцию в работе над словарями.
<span>Корпус отличается от электронной библиотеки тем, что в нем отсутствует доступ к полным текстам, его нельзя просто читать. Но при этом там есть мощный полнофункциональный поиск, ориентированный именно на лингвистические исследования. Самый большой корпус русскоязычных текстов – это </span>национальный корпус русского языка<span>. Он включает в себя более 500 миллионов слов. В нем содержатся самые разные тексты, включая примеры устной речи, которые раньше были совсем уж труднодоступны.
</span>-дескриптивные и нормативные
-Орфоэпические словари(Орфоэпический словарь русского языка)Этимологические словари(«Этимологический словарь русского языка» Г. П. Цыганенко)
Словари общего типа(Малый толковый словарь В. В. Лопатина)
Словари трудностей (правильностей)(Каленчук М. Л., Касаткина Р. Ф. Словарь трудностей русского произношения: Ок. 15000 слов. М., 1997; )
Словари полного типа( Словарь языка Пушкина в 4-х томах)
Словари новых слов(Актуальная лексика» под ред. Г. Н. Скляревской)
Грамматические словари(«Грамматический словарь русского языка. Словоизменение» А. А. Зализняка)
Фразеологические словари(«Школьный фразеологический словарь русского языка» В. П. Жукова и А. В. Жукова)
Отраслевые справочники(«Военно-морской словарь» / Гл. ред. В. Н. Чернавин. - М.: Воениздат, 1990; Энциклопедическое издание «Политология. Лексикон»)
Орфографические словари(«Русский орфографический словарь: около 180 тысяч слов, отв. ред. В. В. Лопатин.)
Словообразовательные словари
Грамматики
-1) многоязычные; 2) двуязычные; 3) одноязычные. (любой словарь на одном языке)