Написаны по- разному ТК это имена существительные и нарицательные. Например: у девочки есть кот Рыжик. В этом году в лесу было много рыжиков
<span>направленный, открытый, написанный</span>
1 группа. Однокоренные (слова с одинаковым корнем): поездка, ездок, наездники. (Корень ЕЗД)
Повестка, известить, известный. (корень ВЕСТ) - *весть*
Так? Я выбрала 1 - ое основание
1)В просветах деревьев, /освещенных костром/, танцевали силуэты. 2)Тишина, |тягучая и властная|, овладела лесом. 3) Ленты торчали из коробок, /валявшихся по всему полу/, а пулемётный чехол бесформенным комом лежал у порога. 4)С первым весенним солнышком Динка начинала считать дни, /оставшиеся до переезда/. 5)Только в те редкие ясные дни, когда над ледяным заливом подымалось белое солнце, офицеры, солдаты и жители Мариегамна жмурились от блеска кораблей, /заросших инеем/, и удивлялись красоте этого зрелища. 6)Матросы, /спустившие трап/, опять увидели, как она ловко и быстро сбежала вниз. 7) Позади хаты круто сбегает вниз глухой овраг, /густо заросший ежевикой и малиной/. 8) Шум воды, /бегущей меж рядами камней/, остался за её спиной, и перед ней раскрылась тишина. 9)От грохота и шума, /царивших вокруг нас/, создавалось впечатление, будто между бурей и мёртвым лесом происходила последняя схватка.
Во всех предложениях, кроме второго, причастные обороты (я их выделила // ) стоят после главного слова, поэтому выделяются запятыми с обеих сторон.
Во втором предложении обособленное определение выражено однородными определениям, стоящими после определяемого слова, поэтому тоже нужны запятые.
1) несмотря на обстоятельства ребята завязали дружбу.
2) местный житель объяснил, как пройти до центра города.
3) мы часто проводим субботники, чтобы благосостояние нашей школы возрастало.
4) они решили содействовать девочке в поисках потерянной собаки.
5) он не захотел вносить вклад в реконструкцию картины.
