Наречий глагольного образования в русском языке не так уж много. А те что есть происходят, как правило, от деепричастий которые, переходя в наречия, теряют видо-временные и залоговые значения. Эти наречия делятся на три группы:
1. Наречия с суффиксом -а (-я) : нехотя, лежа, сидя, не шутя; молча, загодя, немедля, походя, отродясь (в некоторых случаях от деепричастий их отличает место ударения: не хотя - нехотя, молча - молча) .
2. Наречия с суффиксом -учи (-ючи) : играючи, припеваючи, умеючи, крадучись.
3. Наречия с суффиксом -мя (недостаточно ясные по образованию) в сочетании с однокоренными глаголами: ревмя ревет, кишмя кишит, ливмя льет, стоймя стоит; наречие плашмя (в сочетании с глаголами упасть, лечь) . Такие наречия используются только для усиления значения глаголов: Слезы лились ливмя на застилавшую его салфетку (Т.) .
Наречия из личных форм глагола и инфинитива почти не образуются. Исключение составляют наречия почти (форма повелительного наклонения глагола почесть) и чуть (утраченная неопределенная форма глагола чути - знать) .
Как видите, легко сделать вывод, что от глагола "извиняться" наречия в чистом виде образовать нельзя. Можно только использовать обороты типа "извиняющимся тоном, голосом, видом и т. п. "
<span>1. По заказу музея изготовлены копии (пр. не нужен) древних миниатюр и доку-ментов. 2. Ответ на его заявлению. 3. История терминов, особенно производственных, шла и развивалась (пр. не нужен) путями, непосредственно связанным с пополнением общеупотребительной лексики. 4. Решено было применить всё своё умение С тем (или для того) , чтобы быстрее разгрузить станцию. 5. Синонимы служат важным средством (пр. не нуж. ) стилистического обогащения речи героев, для усиления выразительности языка. 6. Факты, (пр. не нуж) которые изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились. 7. Вам предстоит переделать статью согласно указаний факультетской редколлегии. 8. В деле подготовки учащихся к экзаменам большую роль играет семья. вершину пика. </span>
Никто,даже самые способные ученики,не смогли ответить на этот вопрос.
Никто-подлежащее,ученики-подлежащее,не смогли-сказуемое.
Не смогли-с-приставка,мог-корень,л-суффикс,и-окончание.
