1.Новенький.
2.Его вежливое поведение.
3.Совещание ребят.
4.Бузыкин -шпион.
5.Не разгадал.
6.Емеля да не разгадает?
7.Тайна раскрыта!
8.Календарь.
9.Чтоб девчонки не узнали.
10.Все налаживается
В рассказе А. Линдгрен " Как Эмиль угодил головой в супницу" проявились как хорошие, так и плохие качества мальчика. Итак, Эмиль от обжорства провалился головой в супницу и застрял там. Мальчик был немного некультурным, ведь то и дело чавкал за столом. Но у него на это было свое объяснение: "... иначе никто и не узнает, что это суп". Но когда Эмили осознал, что с ним произошло несчастье, он проявил мужество и оптимизм. Он терпел муки, старался не показаться плаксой. С доктором он был вежлив, но слегка нетерпим. Но это легко объяснить его неловким положением. Таким образом, Эмиль проявил вежливость, мужество, оптимизм, нетерпимость и некультурность.
Здравствуйте сверстников хочу подилится тем как я живу. живу я в Москве любимые места парк там очень красиво и уютно мы все со своей семьей ходить туда до свидания
Смысл высказывания в том, что учителя со временем становятся нам как родные. Мы проводим с ними много времени, а они начинают относиться к нам как ко своим детям.
И также как нам бывает стыдно перед родителями за какой-то проступок, так и перед учителем нам станет стыдно если мы его подведём.