Возможно автор не смог дргими словами вырзаить свою мысль
1. Как только она это сказала, замолчал даже мой друг.
2. Только мой друг замолчал, как мы услышали какой-то грохот.
3. Вот мой друг, замолчал, а ты до сих пор говоришь!
4. Разве мой друг замолчал, когда ему задали этот вопрос?
5. "Неужели?", возразили одноклассники, после того, как он решил задачу.
6. Одноклассники лишь возразили, при ходе таких событий.
7. "Одноклассники-то возразили", сказал мой друг, после того, как он увидел эту работу.
8. Синоптики сказали, что погода почти улучшилась.
9. Пойдем на прогулку, погода как раз улучшилась!
10. Наконец, погода-таки улучшилась после вчерашнего.
<span>Главная
проблема этого текста – проблема одиночества. Герой рассказа – мальчик Геня с
непростым детством. Он живет с мамой, старается избегать общения с школьными
товарищами, из-за чего у него нет друзей. Он проводит много времени в
одиночестве, размышляя о недетских проблемах: почему ушел папа, почему у него
странная фамилия, почему сохнут губы и почему небо так «гудит». Но однажды мама
приказал ему позвать друзей на день рождения, что очень взволновало мальчика. И
каково было его удивление, когда ребята наперебой отбирали у него только что
сделанные бумажные игрушки, улыбались, веселились и восхищались таким «пустяковым»
талантом Гени. Именно в этот момент он наконец осознал свою значимость и
равенство среди этих ребят.</span>
<span>Переменилась
пере- приставка
мен-корень
и-суффикс
л-суффикс
а-суффикс
сь-суффикс возвратного глагола
нулевое окончание
</span>
1)Подосиновик
2)Подберёзовик
3)Мухомор
4)Масленок
