#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include <ctime>
int main()
{
using namespace std;
const int n = 10; //количество элементов массива
int Arr[n];
//как-нибудь заполняем массив
srand(time(0));
int i;
for (i = 0; i < n; ++i)
Arr[i] = rand() % (n * n) + 1;
//выведем его на экран
for (i = 0; i < n; ++i)
cout << Arr[i] << " ";
cout << endl;
int p;
for (i = 1; i < n; ++i)
{
p = i;
while (p % 2 == 0)
p /= 2;
if (p == 1)
cout << "Arr[" << i << "] = " << Arr[i] << endl;
}
cout << endl;
return 0;
}
<em>// PascalABC.NET 3.2, сборка 1436 от 01.05.2017</em>
<em>// Внимание! Если программа не работает, обновите версию!</em>
begin
ReadlnString('Вводите:').ToWords.Select(w->w.ToLower)
.Where(w->w=w.Inverse).Println
end.
<u>Пример</u>
Вводите: Шла Алла по дороге видит дед несет наган
алла дед наган
№1
1. Постановка задачи: описание задачи, определение цели моделирования, анализ объекта.
Делятся на две группы: исследование объекта и как зменятся характеристики: "Что будет, если?"(описание задачи).
Опр. цели моделир.: "Как сделать, чтобы?".
Анал. объекта-чёткое выделение моделир. объекта и его основных свойств.
2. Формализация объекта т.е. на каком-либо формальном языке(Данные ввиде диаграмы, например).
Когда проведена формализация, то это- формальная модель.
3. Разработка комп. модели начинается с выбора инструмента моделирования, т.е. выбор программной среды.
4. Компьютерный эксперимент включает себя две стадии: тест и исследование модели. К иследованию можно переходить, когда тест прошёл успешно.
5. Анализ результатов является ключевым этапом. Именно по итогам его решается: продолжать исследование или закончить.
№2
Ну как бы моделир. это инструмент и есть, но нужно выбрать себе из пакета программ выбрать подходящую.
№3
Чтобы обнаружить есть ли неисправности среде ожидания и реального поведения.
№4
Могут, если была неисправность в тестах или разногласиях людей. Я так думаю.
№5
Я думаю, что надо исправить ошибку в этапе и перепроверить следующие этапы, а то может появится цепная реакция ошибок. Как в выражении в много действий в математике.
С уважением Найк Разумов.
В 2с/с : 1000 -10 = 110 (в 2/с) - ответ, столько яблок упало (в 2с/с)
Проверка в 10с/с
10 (в2с/с) = 2(в10с/с)
1000 (в2с/с)= 8 (в 10с/с)
8-2=6 (в10с/с) 6(в10с/с)=110 (в 2с/с)