Я считаю, что любой человек, который достиг хотя бы четырнадцатилетнего возраста имеет право на труд.Ведь в этом возрасте он уже более-менее научился распоряжаться полученными средствами, тем более это будет отличная практика для тренировки навыка распоряжения собственными финансами. Ведь заработанные деньги пускать по ветру не захочется, значит ребенок научится умело управлять своими средствами. Также возможность работы может поднять самооценку неуверенной в себе личности, человек почувствует, что и он на что-то годен.Возможно, если ребенок выберет вид интеллектуальной деятельности, то это также улучшит его успеваемость в школе, что является приятным бонусом.
Действия не правомерные т.к ее вещи , это ее личное имущество , за ее медленность в выселении он мог обратиться в полицию за незаконное прибывание в его квартире....а так его бывшая жена могла бы подать заявление за взятие ее личных вещей-по сути кражи....то есть они уже друг-другу никто и он без какого либо разрешения взял ЧУЖИЕ вещи
Надо анализировать свои поступки. Не искать причины твоих неудач (или наоборот везений) во внешней среде, а анализировать себя, свое поведение, свою речь. Это нужно хотя бы для того, чтобы правильно расчитывать свои силы. Вот я, например часто берусь что-то делть, но бросаю из-за того что нехватает терпения или еще чего-то. Но когда это связано не со школой или с чьей то просьбой, а с самоконтролем.
Пятый (АБ В) - чемпион,
Победит сегодня он!
Пятый (АБ В)- чемпион,
Победит сегодня он!
Пятый (АБВ) идёт всегда,
И в дождь, и в жару, и в морозы.
Идём мы защищать стены школы,
Как всесильные войска.
Слава нашим отличникам,
Хорошистам, старосте,
И другим мы поём нашу славу,
<span>Ведь пятый ("А" Б В) - всегда и везде!</span>