Высокие жанры: года,трагедия,ипопея.
Главной особенностью курса литературного чтения в четвёртом классе является то, что это завершающий год начального литературного образования. В течение трёх лет работы по нашим учебникам дети научились при чтении художественного текста представлять картины, рисуемые автором, эмоционально откликаться на переживания героев произведения, оценивать их поступки, понимать авторскую мысль, видеть отношение автора к изображаемому. Кроме того, у ученика-читателя к четвёртому году изучения литературы должно сформироваться желание и умение осмысливать и оценивать свои впечатления от прочитанного и делиться с другими людьми своими мыслями. Детям должно быть интересно не только говорить о произведении, обсуждать героев, делиться своими размышлениями об авторе произведения, но и восхищаться удачно найденным авторским словом. Если учитель после прочтения текста не только беседует с учениками по вопросам, но при медленном перечитывании ведёт серьёзную словарную работу, то ученики уже во втором классе начинают с интересом вглядываться в слово, думать над тем, почему именно это слово подобрал автор произведения. В этом случае урок превращается в диалог, вернее, в полилог заинтересованных сотрудников, в сотворчество учителя и учеников, где каждый хочет поделиться своими открытиями и только звонок может помешать горячему, заинтересованному обмену мнениями.
Всмысле в чём?! Покончить с собой решил(а)?
Только представь, сколько счастья в этой жизни. Ты же не инвалид, не немой, не глухой. С тобой всё же хорошо. А жизнь даётся только один раз. И всё.
В будущем ты станешь хорошим родителем, бабушкой(дедушкой). Будешь радовать детей и внуков...
1. крушение коробля
2. прибывание в стране лилипутии
3.война. изгнание.
4.пребывание в стране великанов
5.мир в стране лилепутии
6. возвращение домой.
4. Проблема отцов и детей, проблема самореализации, проблема любви, конфликт нового и старого, проблема власти.
1. Пьеса вызвала интерес своими героями,постановкой проблем, интересным подходом к их реализации.
2. Запомнился трагический финал и слова Кулигина о гибели Катерины , в которых выражен открытый вызов обществу.
3. Это драма о том, как преобразуется сознание человека в условиях несвободы.
5. Заинтересовала личность Катерины, светлой и чистой, не желающей жить во лжи. Не понимаю ее возлюбленного Бориса, ибо для него все-таки важным остались материальное обеспечение , а не любовь.