Балетмейстер. Постановщик балетов в театре оперы и балета.
"У каждой части речи свои достоинства" - считал А.М.Пешковский. Нельзя не согласится с его мнением. В тексте автор употребил много глаголов, потому, что Маша умела все: рисовать, петь, изобретать, исполнять. С помощью них подчеркиваются разнообразные способности девочки. В той части текста, где говорится о Ляле больше прилагательных: ("жертвенному, восхищенных, сильно, счастливой"). Они придают особую выразительность в отношениях к красавице Ляле. Роль прилагательных: указать отличительные признаки, придать яркость, выразительность, образность, дать оценку. Кроме этого следует отметить употребление существительных называющих лиц по действиям ("поклонники, покорительница, создательница") которые рисуют образы персонажей. <span>Следовательно каждая часть речи имеет свое предназначение, и служит для создания ярких образов, выразительного описания их действий.</span>
Наступила (глагол)весна(сущ, им.п). На деревьях (сущ, п.п)распустились(глагол) первые (прил, им.п)листочки(сущ, им.п). По земле(сущ, д.п) бегут(гл) звонкие(прил, им.п) ручейки(сущ, им.п) . Светит (гл)яркое(прил, им.п) солнце(сущ, им.п). Появились(гл) первые (прил, им.п)подснежники(сущ, им.п).
<span>Что ты клонишь над водами,
Ива,макушку свою?
И дрожащими листами,
Словно жадными устами,
Ловишь беглую струю?...
Хоть томится,хоть трепещет
Каждый лист твой над струёй,
Но струя бежит и плещет,
И,на солнце нежась,блещет,
И смеётся над тобой...
</span>клонишь окончание ишь, потому что 2спряжение,настоящее время,2лицо,единственное число
ловишь тоже самое
томится-в вопросе что делает? нет ь значит и в слове не пишем,смеётся тоже самое
трепещет-1спряжение,настоящее время,3лицо,единственное число
плещет и блещет тоже самое
Повеств, невосклиц, сложноподчиненное : 1) простое, двусост, нераспр, 2) простое, двусост, распр) схема : [_____=====], (что ____ =====)
я ( ___ местоимение) знаю ( =====глагол) тот ( ---- местоимение) мальчик (_____ существительное) делает ( ===== глагол)