Меня больше заставило задуматься произведение В.Короленко "Дети подземелья".В рассказе писатель сконцентрировал внимание на проблемах безразличия, человеческой черствости, крайней нищеты. Однако сразу противопоставил им такие черты характера, как внутренне мужество, сострадание и милосердие. По его мнению, они должны стать лекарством от скверны в сердцах людей.Чаще всего социальные проблемы являются следствием разрушения духовной сферы народа. Примером этому в произведении служит так называемое «общество в обществе» - группа бродяг, которых отвергли более успешные жители.Валек и Маруся представляют именно эту прослойку общества. Они вынуждены побираться и воровать, чтобы выжить. Однажды дети встречают Василия - представителя другого слоя. Жизнь его спокойна, однако омрачается смертью матери и холодностью отца. Их знакомство свидетельствует о том, что никакие попытки разделить людей по тем или иным признакам не могут воспрепятствовать их взаимодействию и взаимному влиянию.Вася же, в свою очередь, дарит умирающей маленькой Марусе радость, давая девочке поиграть его игрушками, в том числе подарком покойной мамы - куклой. Доброта мальчика в итоге помогает ему достучаться до отца, который узнает об исчезновении куклы и странных новых друзьях сына и, в конце концов, меняет к нему свое отношение. Он смог проявить мужество, признал свои ошибки и сумел их исправить.
Автор умело провел параллели в своем произведении между внешними проблемами общества и внутренними, концентрируясь на том, что именно духовная нищета, черствость и слепота становятся истоком нищеты как социальной проблемы.
Основная проблема -
верность данному слову; превратности судьбы --- в жизни
может произойти то, что, кажется абсолютно невозможным, главное,
верить и ждать, не бояться загадывать самое невероятное.
<span>Это рассказ о превратностях судьбы, о том, что в жизни произойти то, что, кажется абсолютно невозможным.
Армейский прапорщик Владимир был влюблен в Марию Гавриловну, дочь помещика. Она
ответила ему взаимность, но так как ее родители не могли допустить этого брака,
они решила обвенчаться тайно в небольшой церквушке. Владимир прислал за Марией
кучера, который и доставил ее на место. Но случилось так, что сам Владимир
заблудился в метели и приехал в церковь только утром, когда обряд венчания уже
состоялся. Мужем Марии стал случайный путник, молодой гусар. Потом девушка
тяжело заболела, а Владимир уехал в
армию. Прошло некоторое время, и Мария встретила молодого человека, которого
полюбила всем сердцем. Это был гусар Бурмин. Но у них у обоих была какая-то
тайна, связанная с прошлым. Мария призналась, что она замужем и рассказа
Бурмину свою историю. Оказалось, что именно он и был тем случайным путником.
Невероятно, но жизнь часто преподносит нам сюрпризы, жаль, что не все они
бывают приятными.</span>
<em>К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками"</em>
<em> План: </em>
<em> I часть:</em>
1)Осенний лес и весёлое эхо.
2)Встреча Грига и девочки с косичками.
3)Обещание подарка,но через 10-ть лет.
4)Поющий рояль Грига.
5)Рождение волшебной мелодии.
6)Окончание школы и тётушка Магда
.
<em> II часть</em>
7)Походы Дагни в театр и ночные слёзы.
8)Музыка-это зеркало гения.
9)Первый концерт и белые ночи.
10)Пьеса,для дочери лесника.
11)Подарок волшебника Грига.
12)Двери прекрасного открыты.
13)Чудо в маленькой жизни.
14)Красота мира,жизнь не проходит даром.
Каждый современный человек в своей жизни, прежде чем закончит школу, сталкивается с десятками учителей. Потом техникум или вуз, где преподавателей будет примерно столько же. Это будут разные люди, с разными характерами и подходом к преподаванию. Кого-то мы запомним на всю жизнь, а кого-то забудем.
Однако почти все всегда будут помнить своего первого учителя или учительницу. Это она привела толпу первоклашек в класс впервые в их жизни. Она научила их не только читать и писать, но и, как поется в песне, "книжки добрые любить и воспитанными быть". Я, например, никогда не забуду Людилу Ивановну. Она у нас давно не преподает, но когда я ее вижу, я обязательно здороваюсь с ней - и она помнит меня и называет по имени!
Она всех нас помнит, и не только нас. У моего одноклассника папа тоже у нее учился, так она и его помнит школьником. на встрече выпускников он подарил ей букет цветов и поблагодарил за то, что она его ругала за шалости и заставляла учиться.
Иногда я думаю, как бы мы жили, не будь на свете школ и учителей. Какими бы мы выросли? Наверное, похожими на средневековых крестьян: ограниченными, умеющими только делать примитивную работу и не представляющими, что происходит вне их деревни. И мне становится стыдно, что я не всегда с охотой иду в школу и делаю уроки. Без учителей жить было бы невозможно.
Нет, не вернется
Приёмыш – это птица, которой нужна полная свобода, и у неё должна быть своя семья