I. Край дороги стоїть тополя. (Чумак біля неї сумно зупиняється, чабан із сопілкою печальну мелодію заграє.)
II. Історія тополі. (Дівчина покохала козака, а той загинув.)
III. Застереження автора молодим дівчатам. (Минають роки, марніє краса, залишаються спогади про зустрічі з чорнобривими козаками.)
IV. Дівчина чекає на козака. (Вона нудить світом, нічого не розрадить її.)
V. Мати хоче одружити дочку зі старим та багатим. (Дівчина попереджає, що краще помре, ніж одружиться з ним.)
VI. Дівчина іде до ворожки. (Вона хоче знати, що сталося з коханим, бо розлука така тяжка, що чорнобрива хоче втопитися.)
VII. Ворожка дає зілля. (Його треба тричі випити.)
VIII. Дівчина випиває його, стає несповна розуму та перетворюється на тополю.
Были жили дед да старуха и сын у них звали Пётр так вот дед с бабкой не ладили не когда а сын им угадит хотел так вот Пётр им цветы дал бабке понравилось а вот деду нет вот Пётр пошел рыбу ловить пришел Пётр так видет что они опять сорятся сказал Пётр эх бабка да дед что мир то вас не берёт я же вам угодить хотел чтоб вы не сорились дед говорит чем ты угодить то решил молец Пётр отвечает рыбу вам принес
бабка и дед сказали спасибо Пётр внучок теперь поесть что-то будет но после еды они опять сорились Пётра взбесило это и пошел к Леониду царевичу подарок просить Леонид был тот ещё злюка так вот и отказал он Пётру и пошел себе плакать что плачеш говорит ему незнакомец он отвечает так вот подарка нету что ж делать незнакомец говорит вот держи 5 золотых монет и порадуй бабку с дедом Пётр говорит спасибо тебе добрый человек и пошел радовать а потом они уже не сорились чтоб внучка не огорчать конец (Растявь знаки сам я ссоный просто и там может ошибки есть подправь)
<span>Рассказ Леонида Пантелеева «Честное слово» повествует о смелом и благородном мальчике, который обладал сильной волей и храбрым сердцем. Повествование ведётся от лица автора, который стал случайным участником описываемых событий. Он отдыхал в парке и услышал плач маленького мальчика. Старшие ребята велели ему стоять на посту, и он не мог уйти, не мог нарушить данное им честное слово. Автор видит, как серьёзно мальчик относится к игре, и это вызывает у него улыбку. Но она сразу же сменяется восхищением силой воли этого маленького человека. Автор придумывает, как освободить мальчика от данного слова. Только приказ командира, которого рассказчик случайно встретил около парка, смог заставить ребёнка покинуть свой пост. Этот герой вызывает уважение. Он ещё маленький и доверчивый, но уже смелый, мужественный, несгибаемый. Для него собственное честное слово оказывается дороже всего. Ни холод, ни голод не могут поколебать его волю. Авторскому восхищению нет предела: «Мальчик, у которого такая сильная воля и такое крепкое слово, не испугается темноты, не испугается хулиганов, не испугается и более страшных вещей». Этот рассказ учит нас мужеству, благородству, честности. Людям, обладающим такими качествами, нечего бояться. Читателю хочется быть похожим на этого мальчика.</span>
<span>Поэма
«Мертвые души» — центральное произведение творчества Н.В. Гоголя. Особую роль в
нем играет образ автора. Это не пассивный повествователь, а мудрый собеседник,
которому просто необходимо вести неспешный разговор с читателем. В предисловии
ко второму изданию (Мертвых душ) автор просит читателя помочь ему. Он писал: «В
книге этой многое описано неверно, не так как есть, и как действительно
происходит в русской земле, потому что я не мог узнать всего… Притом от моей собственной оплошности,
незрелости и поспешности произошло множество всяких ошибок и промахов, так, что
на всякой странице есть, что поправить: я прошу тебя, читатель, поправить
меня». Далее автор давал конкретные рекомендации о том, как надо правильно ему
помогать: после прочтения нескольких страниц произведения следует припомнить и
записать свои жизненные воспоминания и как только лист бумаги заполнится
записями, отослать его автору. Это предисловие свидетельствовало в том,
насколько важным было для автора знать о читательском восприятии поэмы.</span>
