<span>b. Для того чтобы число делилось на 2, достаточно, чтобы оно было четным
</span><span>d. Для того чтобы число делилось на 3, достаточно, чтобы сумма его цифр </span>
Program primer;
const n=5;
var a:array[1..n] of integer;
i:integer;
begin
writeln ('vvedite massiv');
for i:=1 to n do
readln( a[i]);
for i:=1 to n do
if (a[i] mod 2=0)>(a[i] mod 2=1) then
writeln ('ceotnih cisel bolise')
else
writeln('neceotnih cisel bolise');
readln;
<span>end.</span>
1100111+1010111=2110222
Надеюсь что помогла если да то поставь ( like ) Please
При совершении преступления " собирают инфу" потом,
"Обрабатывают ее", тоесть рассматривают улики и ищут схожесть и тд. , затем упрощается, для более легкого понимания . При обьяснении урока или темы мы "запоминаем инфу" , учитель передает ее, а мы ее принемаем. Разрушаются ( удаляется) .мы как обычно не все помним, кое-что забывается, тоесть мозг " удаляет " ненужную для нас инфу: вы помните то что ели на завтрак неделю назад? Так же информация можно измерить в писмености она измеряется буквами , в математике цифрами и занками , а в компе байтам и килобайтами и тд.
Мы можем "копировать" инфу : ксеракс "копирует" лист бумаги тоесть он копирует инфу , находящеюсегося на этом листке.
При пересказе текста мы чаще не все сразу читаем что бы пересказать, а читаем " часть " книги а потом еще и еще. Тоесть мы " делим ее"