Касались, загорелые, горшок, озаряли, росли, росла, привязанность, равнине, холмам, грохочят, улицы,проходили,полки.
Перед нами репродукция с картины известного советского художника Ю.Пименова "Спор".Этот живописец прославился полотнами на бытовые темы .В его произведениях простые люди ,простые дома ,простые ситуации ,но всегда полные очарования и уюта .Мне очень запомнилась картина Пименова "Новая Москва" .Она вся устремлена в будущее .Полотно светлое и оптимистичное .
Вот и картина "Спор" из этого же разряда .
По - видимому, в студенческой столовой во время обеда двое молодых людей ведут дискуссию о чём - то для них важном .Юноша ,на мой взгляд ,более пылкий и эмоциональный .А девушка - сдержаннее и увереннее.Об этом говорят позы и жесты героев картины.
Молодой человек одет в голубовато - серый костюм ,у него аккуратная причёска .Он увлечён спором : наклонил голову набок ,размахивает руками ,вся его поза выражает напряжённое внимание к аргументам собеседницы.Девушка в коричневом одеянии ( будто в школьной форме ) .Волосы её убраны в опрятный хвостик .На ногах - сапоги .Видимо ,время года - весна или осень .Соседке юноши интересен этот спор .Она ведёт его спокойно и с достоинством .Вид у неё очень рассудительный .Мне кажется ,она побеждает в этом словесном поединке .Они ,безусловно ,найдут решение .Но даже если ребята не выработают общее мнение ,этот спор не станет для них поводом для ссор .Ведь ,как говорят в народе ,в спорах рождается истина .И мы это отчётливо видим на предложенной репродукции.
Фон картины - неяркий .Это приём ,который использует автор,чтобы оттенить главных героев полотна . Пол столовой состоит из квадратов ,расположенных в шахматном порядке .Мне думается .эта деталь не случайна .Всё происходит ,будто на шахматной доске .Символический поединок .
Картина мне нравится .Я постараюсь взять пример с этих героев и буду вести себя в споре корректно и достойно .
Правила ведения спора :
1) <span>умение выбрать предмет спора .
</span>2) <span>умение однозначно определить свою позицию в споре
3)</span><span>уважительное отношение к оппоненту,
4)</span><span> </span><span>умение сохранить выдержку в споре.
5)</span><span>умение подбирать убедительные аргументы для обоснования своей точки зрения</span>
Одним ветреным днем прилетело семечко-парашютик одуванчика на лужайку и упало прямо на, мирно спящую под лучами приветливого Солнца, Землю. Земля было возмутилась от такого хамства - кто посмел?! Но увидев малютку смягчилась и укрыла в своих объятиях. Она присматривала и защищала и так, день за днем, малыш Одуванчик пророс, и вышел стебельком наружу. Понравилось ему на Солнышке. Матушка-Земля да Солнце-Отец взращивали и души не чаяли в подкидыше. И вот однажды, после долгих и утомительных дней созревший было бутон Одуванчика расцвел желтой и пушистой шапочкой. Все живое ни как не могла нарадоваться семи диву. Но Одуванчик, после минутной радости, ушел в печаль - уж очень ему хотелось уже наконец вырваться из под родительской опеки и вольно бродить по свету! А как бродить, если все время в земле? И ушел Одуванчик в сон - прекрасную думу, и приснилось ему будто он - парит! В невесомости и так высоко и далеко от земли, что аж душ захватывало! Проснувшись, обнаружил он, что все еще в земле и опечалился, не увидев того неба и не почувствовав легкости как во сне. Так шли дни. По не многу Одуванчик забыл о своих глупых мечтах полететь и просто жил, как живет обычный цветок или сорняк на лужайке - своими делами. Но Судьба точно знает все сердца и однажды проснувшись, Одуванчик обнаружил, что больше не рыж и не пушист, а бел и легок. В ту же секунду поднялся ветер и, почувствовав " Вот оно! Я свободен! ", Одуванчик что есть силы дернулся на встречу порыву да как закружит! Белые парашютики разлетелись в стороны, уносимые воздушным порывом, а в голове была лишь звонкая пустота и ощущение свободы...
1.Ко мне пришли двое товарищей
2. Четверо парашютистов установили рекорд
3. Трое сирот воспитывались в школе-интернате.
4. На рисунке изображены двое салазок
