Была в нашем городском зоопарке только один раз в жизни . И больше я туда действительно не ногой! Дети плачут ,и я ревела и ещё неделю был осадок на душе от увиденного . . Да действительно изобилия животных впечатляет . Ну вот условия содержания просто ужасны! Были мы в июне месяце . То что в клетках грязно это пол беды . Ну в середине дня 14 :00 при жаре +31 не у одного животного нету воды в мисках ! Их посудины просто пустые . Животные такие как леопард,тигр ,медведь, просто ходили и высунув язык тяжело дышали ,ужасное зрелище! Еды тоже нету у животных .сильно истощеные обезьянки ,подбегают к людям и через решетку тянут лапки ,есть охото. Крокодил живет в тесном терариуме ,у рыбок грязная вода которая даже не пахнет а воняет. . . Вобщем картина действительно не для слабонервныХ и любителей животных . Лично я больше не буду смотреть на такое издевательство . Сердце кровью обливается .
Для мальчиков чаще спицами вяжут вещи и выбор моделей ограничен, по сравнению с моделями для девочек и женщин. Вот пара вариантов для вязания шарфа для мальчика:
- Комплект, вязанный спицами. Обычная лицевая гладь, но с жаккардовым узором. Края шарфа связаны узором "рис" (попеременно 1 лицевая, 1 изнаночная, следующий ряд над лицевой вязать изнаночную, над изнаночной лицевую)Вот схема вязания жаккарда.
- Комплект, связанный крючком. Для мальчика обычно крючковый узор попроще выбирают.Размер шарфа на 2-3 года.Схема 1 - узор для шарфа, схема 2 для шапочки.
В любом образовательном учреждении, даже если оно относится к дополнительному образованию, должна быть лицензия на этот вид деятельности. Это раз. Два - образовательные программы тоже проходят лицензирование. Даже если программа авторская или модифицированная, то есть к её созданию приложил руку сам педагог, и точно такой программы больше нигде в стране Вы не найдёте, она всё равно оценивается при лицензировании и аккредитации учреждения. При написании программу проверяет методист со своим знанием ФГОС. Так что как бы программа ни называлась, полной ерунды там быть не может. Три - все программы разные, по названию и аннотации может возникнуть больше вопросов, чем ответов, так что всё равно нужно поговорить с педагогом.
Это что касается образовательных центров. Для досуговых организаций процедуры проще, и ждать какого-то значимого результата помимо того, что ребёнок будет под присмотром, лично я бы не стал. Сам в детстве (1 класс) отказался от продлёнки в школе по соображению, что если и заниматься ерундой, то такой, какой хочется и нравится заниматься самому, а не по приказу.
Работаю в центре доп. образования детей. Но у меня взрослые - информатика от 12 лет, сюжетно-ролевое творчество от 14.
Я перешивала самое простое, что умею это юбку из брюк, ну и шорты. Делала чехлы для телефона, для мелочей канцелярских кармашки, здесь такие примеры уже есть.
Пробовала сумочку детскую на молнии сделать, я конечно не мастер так для прогулки во дворе сгодилась.
Насколько я помню,в этой игре дети подставляют полузакрытые ладони. Ведуший,у которого между ладоней кольцо, по очереди подходит к каждому участнику,просоввывая свои ладони с кольцом в ладони участника, говоря,приведеную в вопросе присказку. При этом, в чьих руках окажется колечко, должен неприменно выскочить и стать водой. А говорят так с незапамятных времен. Колечко- символ брака. Раньше было принято,что когда девушка выходит за муж, она покидает крылечко родителей, уходя жить к мужу. Колечко выходит на крылечко.
Схема 1 - узор для шарфа, схема 2 для шапочки.
