<span>"И до какой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! мог так измениться! И похоже это на правду? Все похоже на правду, все может статься
с человеком. Нынешний же пламенный юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его же портрет в старости. Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! Грозна,страшна грядущая впереди старость и ничего не отдает назад и обратно!Могила милосерднее её,на могиле напишется:"Здесь погребён человек!"-но ничего не прочитаешь в хладных,бесчувственных чертах бесчеловечной старости." 1.Как связано тематически это лирическое отступление с названием поэмы? 2.Какую роль в приведенном фрагменте играют риторические вопросы и восклицания? 3.Почему именно в Плюшкине автор увидел черты "бесчеловечной старости"? 4.О чем заставляет подумать читателя,выходящего "из мягких юношеских лет",это лирическое отступление?</span>
Ну уумв 18 веку детей воспитывали строго .
Их учили дисциплине а за не послушание их наказывали. Дети должны были не прикословно слушать родителей.
А в 21 веке детей воспитают по разному.
Смотря какие родители.Детей мало наказывают ,много чего разрешают балуют реб ёнка . Стало на много лучше по моему
В этом разделе можно узнать много нового и интересного, в этом разделе много поучительного, оно учит нас многому
Безумие, необычность, загадка
Любовь-сложная вещь,не каждому дано понять ее.Любовь-это ,когда ты находишься рядом с человеком и чувствуешь себя как за каменной стеной,любовь- это не понятное чувство