2. Уставший от скуки Онегин за компанию с Ленским поехал в деревню. Ольга не произвела никакого впечатления, красива, но глупа "глупа, как круглая луна". Татьяна показалась ему интереснее, умнее, внутренне красивее Ольги.
4. Проводила время наедине с природой, читала книги,..
5. Татьяна любила читать французские романы, а Онегин напоминал героя из них.
9. Возможно, он бы вышел замуж за Ольгу и продолжал ходить по светским вечерам.
10. Жизнь Онегина однообразна, каждый день проходит одинаково: балы, сон до обеда, прогулки; окружение однотипными, глупыми девушками.
11. Если бы он обратил внимание на Татьяну чуть раньше, она бы помогла ему изменится к лучшему, с ней он бы обрел смысл жизни.
1)всезнайка,глупить.
2)шарахнул, вскочил, морда,братан
земляк
пацан.
3)<span>достоинство, авторство, <span>всеобщность.
</span></span>4)вышеуказанный, вышеупомянутый, дееспособный.
Главные герои - Валя, Катя, Миша. Это дети, которые решили поиграть в «Кавказского пленника». Дело началось так:
<span>Две девочки Катя и Валя прочитали рассказ Толстого «Кавказский пленник». Им так понравился рассказ, что они решили сыграть его. Для этого они позвали мальчика Мишу, чтоб тот был Жилиным. Костылиным в их игре был Тузик – собака такса. А сами девочки были татарами и Диной с её подругой. Когда начали играть, Миша начал баловаться, и девочки решили поймать его руками, а затем посадить в яму. Сидели в яме Тузик и Миша, не хотели сбегать. Девочки подумали и решили к ним присоединиться и стать пленниками. Они подумали: «Ведь могло быть четыре пленника?!». Сели с ними девочки и стали на облака смотреть. </span>
<span>Приходит в это время мама девочек и не может их найти. Никого нет дома, и никто не знает. Начала кликать их мама, а они ей в ответ «Здесь мы, здесь». Нашла их мама и пошли они в дом. Идут домой, к матери с двух сторон, как котята, жмутся. Даже непонятно им самим, как это утром их «Кавказский пленник» так расстроил? Ведь превеселая же, право, штука.</span>
Гриша Гаврила Савося Вавило Галушка Ванюша Влас Фингалушка Кузя
Ответ:
изобразительные средства помогают передать чувства и эмоции автора и главных героев. Они подчёркивают всю экспрессивность рассказа и автор хочет чтобы читатель перенял все те эмоции которые испытывает он сам