Воробьи и вороны тоже решили помешать скворцам вернуться и перепутали все слова в предложениях, а некоторые даже проглотили. (Учащимся раздаются слова, напечатанные на отдельных листочках. Необходимо прочитать слова и составить из них предложение, при этом окончание слов можно изменять). Наступить, долгожданная, весна. Солнышко, ярко, светить. Ребята, построить, скворечники. Учитель, помогать, дети. Дети, приготовить, доски, инструменты. Скворечники, прикрепить, деревья. Скворечники, поселиться, скворцы.
Глядеть-глядишь
вращать-вращаешь
выращивать выращиваешь
замрзать замерзаешь
держать держишь
повесит повесишь
вешать вешаешь
строить строишь
капризничать капризничаешь
По - приставка
явл - корень
я - суффикс
ют - окончание
ся - постффикс
Вырос, другое правило написания гласной в корне
<span> В этом тексте пропущено начало.Я считаю, что это было начало-описание. Скорее всего в первом абзаце описывалась кувшинка. Начало могло звучать так:
Кувшинка - очень красивый и необычный цветок. Она считается водным растением. </span>Листья у этого чудесного цветка имеют округлую форму. Цвет их - зеленый. Они свободно держаться на поверхности воды и не тонут. Цветы кувшинки тоже плавают, слегка приподнявшись над водой. Обычно это желтый или белый цветочек удивительной красоты.
Предлагаю составить продолжение (правдивую историю) так:
<span> И вот однажды я плавал у реки. Неожиданно меня схватила судорога. Скорее всего, это несчастье случилось от холода. Я почувствовал, что больше не могу держаться на плаву. Я начал звать на помощь, а сам схватился за листья кувшинки. Я чувствовал, что смогу хоть за что-то удержаться. Паника прошла благодаря цветку. Судорога отпустила, помощь подоспела. И именно цветок помог мне не утонуть. </span>