Потому что без предложений мы не смогли бы выразить свои мысли и чувства
В настольных играх: фигурка или пластинка, обозначающая положение игрока на поле ◆ Игрок кидает кубик, и может сдвинуть фишку на столько клеток, сколько выпало на кубике.
в азартных играх: пластинка круглой формы, замещающая деньги ◆ ― Ну что же ― как вчера: фишка ― рубль? Е. И. Замятин, «Детская», 1920 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
небольшой предмет, аксессуар, сохраняемый как сувенир, амулет или используемый как украшение ◆ Не указан пример употребления (см. рекомендации).
Я сначала даже не знала, что моя мама посещала ту же школу, что и я. К тому же, моя учительница по математике когда-то была маминым классным руководителем. Моя мама любила математику и поэтому всегда получала пятерки. Я же, как раз наоборот не люблю этот предмет и перебиваюсь все время с тройки на четверку.
За столько лет внешне школа никак не изменилась. Только внутренняя отделка стала другой, ведь периодически в школе проводят ремонтные работы. Я видела мамины школьные фотографии, на которых наш классный кабинет совсем не узнать. Нижняя часть стен была покрашена грязно-зеленой краской, а верхняя часть была побелена. Парты были со скамейками, а не со стульями как сейчас.
Женя - Евгений - Евгения, Валя - Валентин - Валентина
Настоящего: Что делает?
Прошедшее:Что делал?
Глаголы пршедшего времени образуются от суффикса л.
Будущего:Что буду делать?
Глаголы изменяются по склонениям и по лицам, а в прошедшем времени по (не помню) Глаголы Н.ф отвечают на вопросы: Что делать или что сделать?