Кумир я не знаю, а что эту экзотика ещё преподают?
Он нигде, кроме школ, никогда не использовался.
Напишу только алгоритм.
1) Начало
2) Ввод исходного числа n.
3) n = n*n // возводим n в квадрат
4) n = 10*n // умножаем на 10. Теперь десятые доли стали единицами
5) n = [n] // оставляет целую часть, дробную отбрасываем
6) n = n - [n/10]*10 // вычисляем остаток от деления на 10, то есть цифру единиц.
7) Вывод n
8) Конец.
Объяснение. Допустим, мы ввели n = 1,4.
В 3 пункте мы умножили его само на себя, то есть возвели в квадрат. Стало n = 1,96.
Нам нужно получить цифру 9.
В 4 пункте мы умножили число на 10, получили n = 19,6.
В 5 пункте отбросили дробную часть, стало n = 19.
В 6 пункте самая трудная операция:
n = n - [n/10]*10 = 19 - [1,9]*10 = 19 - 1*10 = 9
Таким образом, мы получаем последнюю цифру любого целого числа, то есть остаток от деления на 10.
Вообще-то вместо этой сложной формулы во многих языках есть готовая функция Mod, дающая сразу остаток от деления. Пишется так:
n = n Mod 10
Из числа 19 сразу получаем 9.
Если такая функция есть в Кумире, используйте её. Если нет, тогда мою формулу.
<span>в параллелограмме диагонали точкой пересечения делятся пополам,если не ошибаюсь.далее,находим DE:DE=BE=8мм.(по св-ву параллелограмма),АС:АЕ+ЕС.АЕ=ЕС(по св-ву парал.)т.е.АС=14мм.или 1см.4мм</span>
(х+7)²(х²-49)<0
y=(x+7)²(x²-49)
(x+7)²=0⇒x=-7
x²-49=0⇒x=7;x=-7
y<0,х∈(-7;7)
Один мальчик за одну минуту делает 3/(2*4)=3/8 кораблика.
Значит, для 6 корабликов за 4 минуты нужно 6/(3/8*4)=4 мальчика.
Более простое решение: время одинаковое, а корабликов нужно сделать в 2 раза больше - значит, и мальчиков нужно в 2 раза больше, то есть 2*2=4
1)6×60=360( с.)- всего посадили сосен
2)360÷9=40( е.)- было в каждом ряду
Ответ: по 40 елей посадили в каждом ряду.