1.блестит,горят,льёт,сквозит,познаём,поёт,<span>свистят
2.</span>сверкает,мечтаете,работаешь,изучаем,распевает,<span>готовить</span>
Потому что З стоит в корне ,(низ),а не в приставке .А правило касается приставок.Корни пишутся всегда одинаково
По цели высказывания предложения могут быть:
1) повествовательные
2) побудительные
3) вопросительные
По интонации:
1) восклицательные
2) не восклицательные (при сокращении "невоскл." пишется слитно)
Мама пришла. (повест., невоскл.)
Мама пришла! (повест., воскл.)
Кто разбил чашку? (вопросит., невоскл.)
Кто разбил чашку?! (вопросит., воскл.)
Подойди сюда. (побуд., невоскл.)
Подойди сюда! (побуд., воскл.)
Если бы я была директор своей школы, то обучение в моей школе было бы в радость ученикам.
Я ввела бы много развлекательных и равлекательно-познавательных мероприятий, таких как Своя игра, КВН и ЧтоГдеКогда?
В моей школе проходили бы творческие конкурсы и недели по разным предметам.
Олимпиады в моей школе были бы электронными, на больших экранах. В них участвовало бы сразу много человек, и тот, кто первый поднял руку (это бы определял спец. датчик), тот и выходит отвечать.
В школе стояли бы такие электронные аппараты, по которым можно было бы узнать много всего интересного. Какой предмет ведется в кабинете- такой и аппарат около него стоит.
Учебники в моей школе были бы "сто раз" проверены разными источниками, а значит- вероятность неверной информации в учебниках сводилась бы к нулю.
В моей школе была бы огромная библиотека художественной и научной литературы на различных темы.
Учителя ставили бы оценки по десятибалльной шкале, так проще.
Учащиеся моей школы устраивали бы вечера литературы,где читали бы свои произведения.
Я бы с удовольствием читала от своих учеников подобные этому сочинения и прислушивалась бы к их мнению...
Я бы очень хотела, чтобы в будущем,школа , в которой будут учиться мои дети была именно такой, как я описала тут и имела бы такого директора, какого я описала выше.
