У меня есть друг-Ванька!Мы дружим с садика.Сейчас вместе холим в школу и на тренировки.Как то раз ,возвращались мы домой с тренировки и я порвал брюки о проволоку.Знаю,что мама будет ругать меня,я расстроился.Ванька же сказал-"Пошли ко мне,я дам тебе другие брюки."А эти порваные он отдаст своей маме,она их зашьет.Я очень благодарен своему другу за это,ведь мама меня не будет ругать.И я пойду на тренировку.А маму Ваньки я отблагодарю,помощью своей,когда она меня о чем нибудь попросит.Так,что старый друг лучше новых двух !
Роман Сервантеса — не в меньшей мере плод пережитого и выстраданного ...... Всем не угодишь: различие вкусов не измерить никакой меркой, ...... иное место, галочку на полях, а затем говорит: «Что там с него причитается?
Кто главные герои этого рассказа?
Тете понравился этот рассказ?
Как называется рассказ который ты читал?
Кто во дворе был самым старшим?
Кто плакал во дворе?
Из-за чего плакала девочка?
Кого ребята окружали?
Эпитеты - проще говоря, прилагательные (чудесная, ясное, превосходное и т.д.)
Например, прекрасная девица.
Примеры предложений:
"Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец?"(Царевна-Лягушка),
"Снесла курочка яичко, да не простое - золотое."(Курочка Ряба)
данное стихотворение написано летом 1915.
Стихотворение А. Ахматовой состоит из восьми строчек. Оно несет в себе сложное поэтическое настроение. Лирический герой радуется наступлению весны, видит ее особые приметы. В начале стихотворения изображаются конец февраля и начало марта. Луг, отдыхающий под плотным снегом.
Какие поэтические приемы использует автор? С какой целью?
– Луг «отдыхает» – олицетворение, «шумят» – олицетворение, деревья «весело – сухие» – метафора. Эти поэтические приемы позволяют поэту представить и луг, скрытый под снегом, и голые деревья, ожидающие наступление весны.
– Чем отличаются первое и второе четверостишия? Как удалось автору передать это?
– В первом четверостишии выражается настроение ожидания, поэтому при чтении этих строчек преобладает повествовательная интонация. Резкий перелом в настроении лирического героя становится заметным во втором четверостишии: и легкости своей дивится тело (глагол «дивится» – высоко – поэтическое) в сочетании с существительным «легкость» (от прилагательного «легкий» ) и нейтральным «тело» создают особое настроение умиротворения.
– Четыре строчки начинаются с союза «и» , играющего не только сочинительную, но и усилительную роль. Этот прием называется анафорой. Еще какие настроения рождаются в душе поэта?
– «И дома своего не узнаешь» – в значении «все обыденное воспринимается как новое» .
– В следующих двух строчках поэт продолжает развивать мысль, настроение, наметившиеся в начале второго четверостишия.
– Что еще волнует душу поэта?
– Знакомая песня, которая воспринимается им как новая.
– Какие слова помогают выразить состояние души поэта? –
– «С волнением поешь» .
Для стихотворения характерна сдержанно-радостная интонации. Такая интонация определяет звучание многих стихотворений Анны Ахматовой. В этом своеобразие её восприятия мира, самобытность поэтического мира. Подведем итог. Итак, о чем же размышляет автор в своем стихотворении? Какое настроение оно передает? Каким чувством оно пронизано? Объясните значение выражений: отдыхает луг; ветер нежен и упруг; легкости своей дивится тело. Какую роль они играют? Что нового открыли вы для себя на уроке? Какие выводы сделали? Погасим свечу – символ поэзии. Надеюсь огонь, зажженный в ваших душах Ахматовой будет согревать вас всегда. Вы правы, она научила нас не сдаваться, жить по совести, не терять человеческого ни при каких обстоятельствах и видеть мир во всем его многообразии.