Как я провёл зимние каникулы.
На зимних каникулах мы с родителями побывали во многих интересных местах: на катке, в музеях, в кинотеатре, в театре. Но это всё после моего любимого праздника Нового года. На Новый год я подготовила хорошие подарки для своих родителей и друзей. Мне тоже подарили много подарков. Праздник прошёл очень весело. А после мы пошли на каток. Я не умела кататься на коньках. Но на этих каникулах я наконец-то научилась. Конечно, без падений не обошлось. А ещё мы ездили на горнолыжную базу. Я каталась на санках, а мой папа (брат\сестра) катались на лыжах. Было очень весело. В кинотеатре я смотрела очень смешной мультик.
Я ходила в гости к своей лучшей подруге (имя). Мы играли в настольные и подвижные игры. И ходили в театр.
Вот так я провела зимние каникулы.
<span>Житейская мудрость (ж.р, ед., ч., В.п.)
Нравственные устремления (мн.ч., В.п.)
Полный простор (м.р., ед.ч., В.п.)
Для творческой фантазии (ж.р., ед.ч., Р.п.)
Поэтическую сторону (ж.р., ед.ч., В.п.)
Простых предметов (мн.ч., Р.п.)
Удобным средством (ср.р., ед.ч., Тв.п.)
</span>
Я очень люблю прогулки в прогулке я люблю звуки животных радость то чуство что я поппла в рай чаше всего я хожу в парк тама так весило и шумно мое самое любимое место озера тама спакойна тихо хорошо после озеро на речку но потом я иду домой с мыслью завтра тоже приду я люблю прогулки
<span>Вопрос 1. Что входит в основу предложения?
Ответ: подлежащее (-) и сказуемое (=) - грамматическая основа предложения.
Пример: Солнце (-) осветило (=) крыши домов.
Вопрос 2. Как называется член предложения, отвечающий на вопросы Где? Когда? Куда?
Ответ: обстоятельство (подчеркивается _._._)
Пример: Я зашёл (куда?) за угол (_._._).
3. Перечислите все вопросы сказуемого.
Прошедшее время: что делал? /что делала? /что делало?/что сделал?/ что сделала? /что сделало?
Настоящее время: что делает? /что делают? /что делаешь? /что делаете? /что делаю?
Будущее время: что сделает?/ что сделают/ что сделаешь?/ что сделаете?/ что сделаю/ что будем делать?
Вопрос 4. Какие предложения называются распространёнными, а какие нераспространёнными?
Ответ: распространенные предложения кроме главных членов имеют второстепенные (дополнения, обстоятельства, определения), а нераспространенные состоит только из подлежащего и сказуемого.
Пример: Травка зеленела (нераспространенное)
Травка зеленел на лужайке (распространенное).
Вопрос 5: </span><span>Какие предложения являются двусоставными?
Ответ: содержащие как подлежащее, так и сказуемое.
Пример: Самолет (-) летел (=) в небе.
</span><span>Вопрос 6. Чем может быть осложнено простое предложение?
Ответ: однородными членами предложения (На землю спустилась тихая, летняя ночь); причастным оборотом (трава, зеленевшая на лужайке, была влажной от росы); деепричастным оборотом (я отправился на речку, спросив разрешение у родителей); вводными словами (словом, поторопились мы с выводами).
Вопрос 7. Какой оборот называется обособленным определением?
Ответ: обособленное определение отвечает на вопрос какая?/какое?/какие?/какой? и выделяются интонацией и запятыми.
Пример: УСТАЛЫЙ, он не мог идти дальше./Небо, ПОЛНОЕ ГРОЗОЮ, трепетало в зарницах.
Вопрос 8. Приведите пример вопроса косвенного падежа.
Ответ: косвенный падеж→любой, кроме именительного.
Пример: (КОГО?→зайца; КОМУ? → кошке; О КОМ?→ о балерине).
Вопрос 9. Чем различаются простые и сложные предложения?
Простое предложение → одна грамматическая основа (ребёнок (-) играл (=) на улице).
Сложное предложение → более двух грамматических основ (травка (-) зеленеет (=), солнышко (-) блестит (=)).
Вопрос 10. Перечислите второстепенные члены предложения?</span>
Ответ: 1) определение (ЯРКАЯ (~), КРАСИВАЯ (~) игрушка лежала в песочнице);
2) обстоятельство (он ехал через ГОРЫ (_._._), РАВНИНЫ (_._._), ПОЛЯ (_._._), ЛЕСА (_._._).
3) дополнение (я взял КНИГУ (_ _ _), лежавшую на полке).
Тропинка(подлежащее _________)
сбегает (сказуемое(двумя чертами)
едва видимая(~~~~~~~~)
во мгле(-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-)
к реке(-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-)
блестящей(~~~~~~~~~~~)
внизу(-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-)
пожалуйста:)