Египтяне писали заострёнными тростниковыми палочками;такие палочки имели при себе вместе с чашкой для воды и дощечкой-пеналом в которой было место для хранения палочек и два углубления:для чёрной и красной краски.Обычно рукопись писали чёрной краской,которая изготовлялась из сажи,но часто начало новой главы или просто отдельных фраз,а также даты в деловых документах писали красной (эту краску добывали из охры) . <span>Свои умения в письме дети практиковали на полированных пластинках известняка,так как папирус был слишком дорогим. В зависимости от предмета пластинки были разграфлены в линейку или в клетку. Когда ученик овладевал письмом, ему разрешалось писать на узком свитке папируса. </span>
1.Уничтожено множество русских людей.
2.Разорено множество сел и городов.
3.Ремесло пришло в упадок. Многие ремесла забыты.
4.Систематически из страны выколачивались средства в виде “выхода”.
5.Усилилась разобщенность русских земель, т.к. монголо-татары стравливали князей друг с другом.
6.Погибли многие культурные ценности, произошел упадок каменного строительства.
7.Последствие, скрытое от современников: если в домонгольской Руси феодальные отношения развивались по общеевропейской схеме, т.е. от преобладания государственных форм к усилению вотчинных, то в послемонгольской Руси усиливается давление государства на личность, происходит консервация государственных форм. Это связано с необходимостью изыскивать средства для выплаты дани.
Если ребенок видит свое образование в зеркале, то у него есть будущие, или наоборот.
Китай - Ван
Япония - Тэнно
Индия - только знаю титул князей - это Махараджа