Я гуляла по лесу с отцом и матерью.Я там увидела так много чего!Красивый лес,красные,жёлтые,оранжевые вьются,летя на землю.Дует на меня осенний холод.В лесу такие яркие краски!Вообще,красота!Вдруг пошел теплый маленький дождик,мы скрылись за деревьями,смотря как листья падают и падают и падают...потом,я наступила на лужу,который превратился в ледок,до того как я наступила на него.И как оно хрустнуло,как будто прозрачное стекло.На траве появился иней.Стало холоднее.Пошел снег,и мы вернулись домой...
1. Школа - это место знаний
2. Люди учатся всю жизнь
3. Учителя обучаются сами и делятся знаниями с нами
(сколько ?) не раз
это числительное
Студёный ветер резко рвал полы его шинели (Л. Толстой)
1. Студёный ветер
х прилаг. + сущ.
именное словосочетание, способ связи — согласование, выражено окончанием зависимого прилагательного, называется предмет и его признак, определительные отношения.
2. Резко рвал — х
нареч. + глаг
глагольное словосочетание, способ связи — примыкание, слова связаны по смыслу и интонационно, называется действие и его признак (качество) , обстоятельственные отношения.
3. Рвал полы — глаг. +сущ. вВ. п, глагольное словосочетание, способ связи управление, выражено окончанием зависимого существительного, называется действие и его объект, объектные отношения.
<span>4. Полы шинели — сущ. + сущ. в Р. п именное словосочетание, способ связи — управление, выражено окончанием зависимого существительного, называется предмет и его признак, определительные отношения. </span>
1. Новенький ученик ответил на уроке так, что яблоку негде упасть; пальцем негде ткнуть; как сельдерей в бочке.
Я бы написала дальше, но не могу понять почерк