Однозначно, для юных исследователей нашего мира стоит подбирать безопасные краски, так как дети обязательно попробуют их не только на запах, но и на вкус. Для детского рисования не рекомендуется использовать масляные краски, акрил, гуашь. Лучше использовать акварель, либо же делать краски самостоятельно из муки, воды и пищевых красителей.
Насколько я помню,в этой игре дети подставляют полузакрытые ладони. Ведуший,у которого между ладоней кольцо, по очереди подходит к каждому участнику,просоввывая свои ладони с кольцом в ладони участника, говоря,приведеную в вопросе присказку. При этом, в чьих руках окажется колечко, должен неприменно выскочить и стать водой. А говорят так с незапамятных времен. Колечко- символ брака. Раньше было принято,что когда девушка выходит за муж, она покидает крылечко родителей, уходя жить к мужу. Колечко выходит на крылечко.
Ну не только школьников. Ну это интересная, тактическая игра с приятной картинкой и красивыми звуками. Почему то в ней хочется добиться успехов, попытаться выйграть, сделать какой-то свой выбор. Но я бы не очень советовал играть в неё одному, если сесть в неё с друзьями, то веселые вечера вам обеспечены.
У нас тоже такая ситуация. Им, причем и старшему и младшему, не сильно интересны и не особо завлекают детские игрушки. Они у нас играют с подручными средствами:взять крышку от кастрюли и побегать с ней по дому представляя из себя автомобиль, для старшего ничего не стоит. И младший такой же. Доползёт до двери шкафа или тумбочки и стоит ею играет. Я тоже задавалась вопросом играют ли дети с обыкновенными игрушками.
Спрашивала у врача, она мне объяснила, что у ребёнка мозг развивается, формируется воображение, своё мировоззрение и фантазия, и ему интересны те вещи, которые он не знает. Он воображает что-то из вещей, которые изначально для этого не предназначены. А то, что, мы даем ему игрушечный руль на батарейках и говорим, что это руль, его не завлекает. Он твердо знает, что это такое. Ему интересней самому придумать, вообразить.
Дети в таком возрасте активные и любознательные. Если вы надеетесь, что найдете ребенку какое-то тихое занятие, чтобы его не было не видно и не слышно хотя бы пол-часа, то такого занятия просто нет. Даже если вы дадите ему краски, кисточки, фломастеры и бумагу и предложите немного порисовать, он все равно будет ежеминутно подбегать, показывать что рисует, задавать множество вопросов, суетиться, может размазать краски вокруг и вообще создаст определенный совсем невыгодный вам беспорядок и шум. Не будет ребенок один сидеть и во что-то тихо играть, что бы вы не предложили. Ему будет интересно играть во всякие игры со сверстниками или с вами, на худой конец. Если вы готовы отложить свои дела и потратить на его игры свое время, то можно предложить много вариантов. Можно играть в вопросы. Задавайте простые смешные вопросы, например, "Мышки лают?", " Кошки умеют летать?". Потом повспоминай те с ним названия фруктов и овощей таким оригинальным образом: "Ты яблоко!", "А ты капуста" и т.д. Устройте соревнования: Кто дальше прыгнет, кто дольше поскачет на одной ноге, донести в столовой ложке яйцо до финиша. Поиграйте с ним в его игрушки, постройте вместе башню, домик из кубиков. Есть много детских книжек. Почитайте ему немножко.
