Сказала поливаю пишу рисую черчу бездельничаешь ответила
Мой мишка - он совсем живой,
Пушистый, мягкий и родной,
Пускай молчит он иногда,
Но в такт кивает головой.
С собой в кроватку положу
И сказку на ночь расскажу.
Мы с мишкой верные друзья
И врозь нам быть никак нельзя!
<span>Проблемы текста:</span>
<span>1. Проблема детской и подростковой жестокости.</span>
<span>(Присутствует ли в детях и подростках жестокость? Что влияет</span>
<span>на развитие в детях жестокости?)</span>
<span>2. Проблема силы дурного примера. (Легко ли дети перенимают</span>
<span>дурной пример?)</span>
<span>3. Проблема недостатка внимания к детям со стороны взрослых.</span>
<span>(Всегда ли взрослые, декларируя свою озабоченность</span>
<span>проблемами детей, на самом деле уделяют им достаточно</span>
<span>внимания?)</span>
<span>5. Спорт как средство положительного влияния на детей.</span>
<span>(Всегда ли спорт способен оказать на ребёнка положительное</span>
<span>влияние?)</span>
<span>Позиция автора:</span>
<span>1. Жестокость нередко присутствует в душе ребёнка и</span>
<span>подростка. Развитие детской и подростковой жестокости могут</span>
<span>провоцировать средства массовой информации. Жестокость по</span>
<span>отношению к ребёнку рождает в нём ответную жестокость.</span>
<span>2. Дурным примером легко повлиять на ребенка. Младшие</span>
<span>берут пример со старших.</span>
<span>3. Взрослые нередко лишь делают вид, что уделяют детям</span>
<span>внимание, а на самом деле не хотят, а зачастую и не способны</span>
<span>помочь детям в решении их проблем.</span>
<span>4. Взрослые, понимая опасность детской жестокости,</span>
<span>ограничиваются часто чисто внешними, неэффективными</span>
<span>мерами «борьбы» с ней.</span>
<span>5. Спорт сам по себе, без специальных усилий общества, ещё не</span>
<span>формирует нравственность человека.</span>
<span>А дальше сама уж напиши свое мнение согласна ты или нет</span>
Русский (опред. прилаг.) язык (подлеж., сущ.) располагает (сказ., гл.) большим (опред. прилаг.) запасом (дополн., сущ.) слов(определ., сущ.)
Предлож. повеств., невоскл., простое, полное, двусоставное, распростр., не осложнено.
[ ≈ - = ≈ ---- ≈ ].
У меня есть мировая бабушка.Она очень умная,честная,справедливая.Она всегда мне помогает в моих делах.Любит рассказать мне о своей молодости.Она уже на пенсии и много раз я слушал историю ,как она прошла войну.Была ранена,лежала в госпитале ,но все обошлось и моя бабуля сейчас жива и мы живем вместе.Ее наградили за военные заслуги чему я очень рад.У моей бабуле много детей так,как она мать героиня и много внуков которые ее обожают.честь и хвала ей.Так же она почетный труженик предприятия внесшая свои вклады в развития производства хлеба.Я как ее внук горжусь своей бабушкой и желаю ей долголетия и здоровья!
