Сегодня...музей, где состоится персОнальная выстаВка.
[- =], (где = -)
Она СмОтрела перЕдачу о прОмышленных...работах,когда позвОнила...
[- = ], (когда = -)
Компьютерную програМму, если... пОможешь
[- =], (если - =)
ЗаниматЬся, потому что экзамЕны.
[- = ], (потому что - =)
ПошЕл... дождь, и поЯвились...
[= -], и [= -]
У меня появился хороший товарищ. Сейчас продвинутая молодёжь. За окном был большой луч солнца. Я забрёл в лесную глушь.
Март. На улице уже почти растаял снег.И градусник не показывают минусовую температуру. Но, пока, не хватает только одно - пробуждения под пение наших пернатых друзей!
Птицы должны прилететь к нам с юга, из теплых стран. Все с нетерпением ждут их появления, ведь пение птицы - один из основных символов теплого времени года. Каждый школьник мечтает услышать песню птицы, потому что это означает приближение лета, а значит и каникул! На уроках труда мальчики делают кормушки для птиц, а девочки вышивают красивые картины крестиком с изображением птиц.
Но вот, наступает утро, и мы слышим прекрасное пение, которое может с легкостью поднять настроение даже самому хмурому человеку. Дети бегут в школу, а в небе виднеются знакомые всем силуэты.
Наши пернатые друзья прилетели к нам, в свои новые домики. И теперь, будут радовать нас своим пением каждый день до наступления холодов.
1.Слово,
состав которого соответствует схеме
«приставка-КОРЕНЬ-суффикс-нулевое окончание»:
<span> переПИСчик
2.В этих словах букв больше, чем звуков:
</span><span> гребень,
ссора, грифель, грабельки</span>
<span>***[гр᾿э´б᾿ин᾿], [со´ра], [гр᾿и´ф᾿ил᾿], [гра´б᾿ил᾿к᾿и]
<span>
3.В этих словах все гласные 1-го ряда (А, О, У, Ы, Э):
</span></span><span> подушка, ракушка, пушинка, коробка</span>
<span>***[паду´шка], [раку´шка], [пушы´нка], [каро´пка]
<span>
4.В этих словах ударение падает на 4-й слог:
</span></span><span> электробри´тва, пододея´льник, сковорода´</span>
Картина была написана в 1949 году. Она имела очень большой успех. Основная мысль картины, что футбол – увлекательной зрелище, которое нравится всем. На картине Григорьева изображен теплый осенний день, конец сентября – начало октября. Ветер, сметая, скручивает желтые листья, деревья и кустарники почти обнажены. Пока еще сухая, но уже не ранняя осень. Небо затянуло, как будто пеленою. На заднем плане виднеется город в легкой дымке. Пейзаж – фон, на котором изображены дети. Он написан легко и свободно. Пейзаж подчинен главному рассказу о детях, увлеченных игрой в футбол. Ребята собрались после школы поиграть в футбол на пустыре. Ворота сооружены у них из портфелей, сумок и беретов. Художник не изобразил самого футбольного состязания, поэтому полотно стало еще ценнее. Но туда, куда смотрит вратарь и зрители очень острое положение, может через несколько секунд мяч приблизится к воротам. Все зрители одеты тепло, они сидят в шапках и пальто. Только вратарь в одних трусах, словно на дворе лето. На руках у него перчатки, по которым видно, что мальчик очень опытный и не раз стоял на воротах. Самым ярким пятном картины является красный спортивный костюм мальчика, стоящего позади вратаря. Вратарь стоит, слегка согнувшись, прикрыв ворота и живо реагируя на происходящие, на поле действия. Словно на скамейках, сидят болельщики на досках, сложенных у края дома. Зрители самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. Все они очарованные игрой следят за ней пристально и очень увлеченно. Сильней всего захвачен матчем мальчик в темно-зеленом костюме. Мужчина - прохожий, который увлекся игрой и остался понаблюдать за ней. Девочки тоже очень сосредоточены. Безразлична к футболу только белая собачка, что дремлет, свернувшись калачиком возле детворы. Художнику удалось объединить персонажей единым действием. Каждой детали найдено свое место и, вместе с тем, каждый персонаж раскрыт убедительно; не случайно картина «Вратарь» является одной из лучших. В ней сочетаются выразительные детали, удачная композиция, мягкий колорит.