«ЭТИКА И ЭТИКЕТ» 1.Ребятам предлагается ответить на тест.Каждый правильный ответ даёт 1 балл1. Перед тобой большой красивый торт. Как ты будешь его есть?а. Буду есть ложкой, сначала съем крем, а потом и все остальное.б. Разрежу на кусочки и съем.в. Буду есть руками.г. Положу кусочек на тарелку и буду аккуратно есть ложкой.д. Буду есть вилкой и ножом.
2. Тебя пригласили на премьеру интересного спектакля. Но дело в том, что ты в принципе не любишь театр. Как ты поступишь?а. Скажу, что у меня аллергия на театр. И врач строго запретил мне близко подходить к нему.б. Скажу, что ко мне приехали родственники из далекой Индии.в. Скажу, что мне нужно присутствовать на свадьбе своего троюродного дяди.г. Пойду в театр, но перед входом скажу, что забыл выключить дома утюг.д. Вежливо предложу пойти в другое место, например на хоккей.
3. Представь, что к тебе без приглашения пришли гости, а ты в этот момент собирался идти гулять. Как ты поступишь?а. Скажу, что мне срочно нужно бежать на вокзал, так как приезжает двоюродный дядя.б. Вежливо предложу им то, что им явно не понравится. Например, перловую кашу. Они, конечно же, откажутся. И тогда я скажу, что выйду в магазин, чтобы купить что-нибудь к чаю. Предложу им пойти со мной. А на улице постараюсь вежливо от них отделаться.в. Выйду под каким-то предлогом к соседке, а потом попрошу ее позвонить мне по телефону. Возьму трубку, а друзьям скажу, что меня срочно вызвали из дома.г. Расскажу им душещипательную историю, что мне надо навестить больную бабушку. И поэтому я не могу оставаться дома вместе с ними. Предложу им прийти в другой раз.д. Выгоню их со словами: «И впредь без приглашения приходить не смейте».
4. Вопрос специально для девочек. Представьте себе, что вы хотите обратить на себя внимание интересного мальчика. Как вы будете себя вести?а. Выкрашу волосы в ярко-зеленый цвет.б. Буду вести себя как обычно. Бегать за ним ни к чему.в. Упаду в обморок рядом с ним, чтобы он вынужден был помочь мне подняться. А потом начну строить ему глазки.г. Постараюсь занять первое место на конкурсе красоты.д. Пошлю ему письмо с признанием в любви.
5. Вопрос специально для мальчиков. Вам понравилась красивая девочка. Что вы сделаете, чтобы она на вас обратила внимание?а. Подарю ей живого крокодила.б. Напишу ее имя огромными яркими буквами на стене ее дома.в. Постараюсь вести себя так, чтобы она увидела, какой я сильный, надежный и добрый.г. Буду убивать всех, кто посмеет подойти к ней близко.д. Не буду давать ей прохода.
6. Что вы будете делать, если кто-то в переполненном транспорте наступил вам на ногу?а. Вежливо попрошу его слегка подвинуться.б. Дам ему подзатыльник.в. Изображу страшную рожу, чтобы напугать его.г. Скажу: «Извините, а тот молодой человек в зеленой рубашке не с вашим кошельком собирается выйти из трамвая?»д. Буду его толкать, чтобы столкнуть со своей ноги.
7. Если вдруг в театре во время спектакля вам захотелось перекусить, что вы сделаете?а. Буду терпеть, пока не начнется антракт.б. Начну с аппетитом жевать заранее приготовленный хот-дог.в. Перекушу скромно и со вкусом, например чипсами или шоколадкой.г. Немедленно выйду в фойе и отправлюсь на поиски еды.д. Если сильно проголодаюсь, начну грызть семечки.
8. Ты собираешься в гости к двоюродной сестре, которой лет 7—8. Что ты ей подаришь?а. Красивую игрушку, что-нибудь из того, что ей всегда нравилось.б. Упаковку салфетокв. Колготки «Голден леди».г. Бутылку лимонадад. Футбольный мяч.
9. Как ты будешь себя вести, если на уроке выяснится, что твое сочинение до последней запятой совпадает с сочинением соседки по парте?а. Придется честно признать свою оплошность.б. Громко скажу: «Опять она все списала!».в. Буду долго объяснять, что у нас одинаковые мысли.г. Ни за что не признаюсь в списывании.д. Придумаю оригинальную отговорку.
11. Что делать, если у тебя задержался гость? Ты и твои родители собираетесь спать. А гость явно не хочет уходить.а. Немедленно выгоню его.в. Предлагаю прийти в другой раз, потому что сейчас уже поздно.г. Начинаю его угощать прокисшим супом, который все равно надо выбрасывать.д. Вежливо говорю: «А давай лучше пойдем сейчас к тебе. А то здесь мне уже надоело».
Утро. Небо светлое, солнечное, ясное.
Лингвист Т. В. Симашко сказала: "Через слово передается смысл содержания фразы, отрывка, всего произведения". Я согласна с этим утверждением лингвиста, его содержание можно раскрыть на примере текста. Лексикой называется словарный запас человека, знание лексического значения слова помогает использовать и употреблять его в правильном контексте. Все предложения состоят из слов и словосочетаний, слова передают главную мысль автора. Слова выражают мысли, чувства, настроение человека. Автор текста Лихонов Альберт Анатольевич, писатель и журналист, чтобы сделать речь ярче использует некоторые лексические средства. В предложении номер пять используется метафора «сердце его дрогнуло». Эта метафора означает, что Толя сильно взволновался. В предложение номер тринадцать есть фразеологизм «несся сломя голову», он означает, что Толя очень быстро бежал, он хотел скорее увидеть, откуда идет дым. В предложение номер восемнадцать есть эпитет «бешеное пламя» .Благодаря нему мы узнаем, что огонь горел очень сильно и быстро разгорался, быстро сжигая дома. Грамматика позволяет увидеть логику рассуждений автора и ход его мыслей. Автор в тексте использует грамматические явления. В предложении номер сорок восемь есть ряд однородных членов, « прятал, разглядывал, ругался». Это нужно автору, чтобы привлечь внимание и лучше раскрыть содержание. В тексте много восклицательных предложений, это номер десять, одиннадцать, двадцать один и другие. Все они отражают большую эмоциональность, сильное волнение, много впечатлений. <span> В тексте автор использует грамматические и лексические явления, они взаимосвязаны между собой. Их грамотное использование позволяет ему наиболее точно реализовать свой замысел.</span>