Чичиков с раннего детства понял,что если льстить и угождать учителям то поучит хорошие оценки и выйдет со школы с дипломом.Ведь это отец сказал ему о том , что нужно угождать учителям и начальникам.Так все и пошло у него по жизни.Он стал угождать начальникам,а те его начали повышать на должностях.Узнав о том,что за души платят деньги,он решил разезжать по помещикам и просить у них души.Предприимчивость его здесь заключалась в том,чтобы быть зеркальным отражением помещика.Если помещик любит говорить о лошадях,то Чичиков тут как тут тоже говорит что обожает лошадей.Чичиков хитер,но бездушен,как и все помещики.У него нет души,совести,чувств.
Я учусь во втором классе. Мне очень нравится Юрий Гагарин. Его знают все, и дети ,и взрослые. Он космонавт.<span> В
1960 году, Гагарин начинает «путь в космонавты». Его зачислили в
отряд космонавтов в числе летчиков, которые обладали отличными навыками
управления летательными аппаратами. Требования к кандидатам (их было 20
человек) высокие и жесткие. </span>Всё таки космонавтом быть очень сложно.
Школьные Знания.com
Задай вопрос из школьного предмета
kamila1202214
5 - 9 классыЛитература 5+3 б
Образ Шимека та Бузі
Реклама
Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение Dasha06021 15.02.2017
Ответы и объяснения
MasterOduvan
MasterOduvan Хорошист
Образи Шимека та Бузі зазначені в романі Шолом-Алейхема «Пісня пісень», відомому творі єврейської літератури.
Шимек – головний герой юнацького роману, хлопець з дуже яскравими мріями. Хлопчик навчався в хедері, спеціальній євреській релігійній школі. Йому подобалося ходити з батьком у Синагогу. Їхні відносини з дівчинкою Бузею носять спочатку дитячий характер сумісного спілкування. Хлопець взрослішає і поринає у світ мрій, де він бачить себе немов героєм, який рятує прекрасну царівну. Але він не переносить, коли над нім посміхаються. Саме через прочитану ним біблійну «Пісню пісень» він бачить світ, в ньому розкриваються почуття до Бузі, як чогось священного. Він тягнеться до прекрасного, до своєї Суламіфь (Бузі). Але він покидає містечко через батька та його завіти, потім жалкує, що «піздно згадав, що є Бузя на світі, Бузя, яка має серце, душу...”». Шимек прогадав, його щастя вислизнуло від нього.
Бузя – спочатку маленька дівчинка. Бузя – це її скорочене ім’я від Естер-Ліба, Лібузя. Її мати покинула її, коли вмер батько. Бузя живе в родині Шимека, стає його названою сестрою. Дівчинка сумує за матір’ю, її обличчя кожного разу змінюється. Шимек помічає її великі блакитні очі, чудову усмішку. Вона стає привабливою молодою дівчиною. Вона дуже сором’язлива, тендітна. Вона, як сонечко, як зіронька, яка освітлює життя Шимека. Бузя закохується в Шимека. Але Шимек покидає хату, а вона стає нареченою. І після зустрічі з Шимеком її світ перегортається: «так плаче людина над своїм життям, що нібито вислизнуло з-під ніг». Образ Бузі викликає почуття суму та жалощі.
Эпизод-это отрывок из фильма и т.д. А кинофильм- это фильм, кино
Основная идея стихотворения - неприятие всех сторон русской действительности находит свое выражение в образной системе, выступающей как форма поэтической мысли.Основную смысловую и эмоциональную нагрузку несет первая строка- “Прощай немытая Россия.” .Оскорбительно-дерзкое определение (“немытая”) официальной России усугубляется и усиливается в следующих строках. В контрастном противопоставлении “мундиров голубых” и “им преданного народа”. Все это вместе взятое,- “крепостное рабство, жандармский произвол и жалкая “преданность” ему- передает в поэтической формуле Лермонтова как нечто единое, чему он говорит решительное “прощай”. Эта формула предопределяет синтаксическую организацию и тональность стихотворной речи.
Каждая строфа состоит из одного простого осложненного предложения: первое осложнено риторическими обращениями, а второе-однородными членами и вводным словом. Одно это делает строфы в интонационном отношении более напряженными.
