Нужно уважать мнение других, даже если по твоему он не прав. Всегда заступаться за своих одноклассников, не стыдиться этого. Быть по возможности чаще вместе, чтобы ещё сильнее сплотиться. Дальше не могу придумать....
В школе будущего я бы хотел видеть всё ярким и красивым. Проход в школу был бы через отпечаток пальца. Подниматься на этажи бы можно был через лифт или эскалатор. На уроках истории мы бы сидели в виртуальных шлемах, в которые были загружены разные истории. На химии мы бы пытались делать растворы и др. На уроке математики и русского языка мы бы писали на специальных планшетах специальными перчатками. А оценки бы загружались в специальные планшеты-дневники через которые родители могли бы видеть домашнее задание и оценки. Школа бы была окружена садом, а по улицам бы бегали разные звери (кошки, собаки), там бы росли груши, яблоки и др.Вот такой я бы видел школу будущего!
Доклад долго слишком писать. я просто основные тезисы перечислю.
В основе современного производства находится разделение труда - разбиение всего процесса производства на отдельные технологические операции и выполнение каждой операции отдельным рабочим. это позволяет увеличить производительность труда и добиться массовости производства.
следующий важный аспект это механизация и автоматизации труда и прлизводственных процессов все с той же целью - повыше производительности труда.
очень модный сейчас аспект производства - внедрение информационных систем и создание интеграционной системы управления производства, его анализа и контроля качества.
так же для современного производства большую роль имеет применение новейших достижений науки и техники, ведение собственных новаторских разработок в рамках венчурный предприятий например.
1)Да,человек-это сложная система , где всё взаимодействует.
2)Нет,потому , что общество и является самой крупной системой
Удачи)
обобщённый школьный предмет средней школы РФ, затрагивающий разнообразные общественные темы. Фактически его преподавание является заменой отменённого предмета «обществоведение» в СССР (в значительной степени построенного на марксистско-ленинской философии с идеологическим и патриотическим воспитанием). Суть предмета состоит в преподавании основ общественных наук.
Включает в себя, кроме основ общественных наук (см. ниже), «введение» в право (скорее не в научном, а в прикладном смысле; полноценного разведения школьного предмета граждановедения и раздела права в курсе обществознания пока не произошло), начала психологии и общие рассуждения о «духовности» (находящиеся за рамками положительной науки).
В основном предмет обществознания изучает философию, социологию и политологию. Однако также в состав обществознания входят отдельные науки: правоведение, экономика, история — и интегративные (культурология), а также поднауки (социальная психология).