Ответ:
Объяснение:
Опис – це висловлювання, у якому йдеться про ознаки предмета. Ці ознаки постійні або одночасні. В описі йдеться про ознаки всього предмета та про ознаки його частин. До опису можна поставити одне з таких питань: який? яка? яке? які?
Те, що описано за допомогою слів, завжди можна зобразити за допомогою інших засобів: олівців, фарб, фломастерів тощо або ж зафіксувати за допомогою фотоапарата.
Опис предмета може бути складений у науковому чи в художньому стилі.
Мета наукового опису – забезпечити точність інформації про розмір, форму, вагу, колір предмета тощо.
Мета художнього опису – створити образ предмета, викликати до нього певне ставлення.
Науковий опис здебільшого стислий, усі слова в ньому вживаються тільки в прямому значенні. У художньому описі використовуються художні засоби: епітети, порівняння та ін.
2. Робота з підручником за впр.513 та 509
3. Робота з текстами описів ручки та лінійки
Моя ручка стара, але красива. Вона неначе сама виписує букви, красиво, рівно і акуратно. Ручка моя червоно-біла, без ковпачка, тому що ампулки можна заховати всередину. Усередині чотири ампулки: синя, червона, чорна і зелена. Ручка пластмасова, але на неї надіта резиночка, щоб не натирати пальців.
Я дуже бережу свою улюблену ручку, не ламаю. Вона допомагає мені в навчанні. Ручка - мій вірний друг.
На моєму письмовому столі лежить ручка. Ручка невелика, світло-зеленого кольору зі скляним ковпачком. Її довжина — 15 сантиметрів, ширина — 2 сантиметри. Виготовлена з пластмаси. Мені вона подобається, тому що практична.
Лінійка. Вона потрібна на уроці математики. Моя лінійка середнього розміру. Її довжина — 25 сантиметрів, ширина — 2 сантиметри. Вона червоного кольору. Виготовлена з пластмаси. Лінійка не схожа на інші предмети, бо має плоску форму. Призначена вона для креслення прямих ліній.
У моєму пеналі є невелика лінійка з пластмаси синього кольору та чорними цифрами.Без лінійки не проведеш рівно відрізок, не зможеш накреслити потрібну фігуру. Навіть у молодших класах вона була моєю помічницею при рахуванні. Наша перша вчителька вчила нас правильно додавати і віднімати за допомогою лінійки. Тож лінійка — моя помічниця з перших днів навчання.
- Знайдіть художні описи цих предметів. А як ви виокремили наукові тексти?
ІV. Робота над описом предмета
Учні працюють самостійно в чернетках, потім 1-2 учні зачитують свої твори-описи.
Наприклад:
Цього року мама купила мені нову ручку. ЇЇ довжина 15см, а ширина 2 см. Ручка рожева з білим кінчиком. Вона з пластмаси. А в ній синя паста. Ця ручка стала моєю помічницею.
У мене є нова улюблена ручка. Вона біла, а на ній рожевий ковпачок, як шапочка. А також рожеві орхідеї, які я дуже люблю. І гумова рожева резинка, щоб не натирало пальці. У ручки дкже гарна синя паста, як небо. А її стержень, мов дзьобик у пташеня. Я дуже люблю свою помічницю.
