Н вісімсот вісімдесґт чотири
<span>Коли я пишу цей твір, я уявляю себе вчителькою, бо вчителя завжди говорять про правила поведінки. На спарвді, вони дуже важливі, бо без поведінки не буде дисципліни. Не завжди виходить домагатися гарної примірної поведінки інших простими словами. В такому разі треба знайти до людини підхід, і поговорити з нею.
І, звісно, завжди слід пам`ятати, що по твоїй поведінці судять, який в тебе характер, і яка в тебе сім`я.</span>
Вчителька почала урок зі слів : " слово до слова складається мова"
1)Означено-особові:Сьогодні не принесу тобі нічого!
2)Неозначено-особові:Про вибори сперечалися на всіх майданчиках або По телебаченню повідомили про чергову перемогу наших біатлоністів.
3)Безособові:Мене враз обдало жаром або У селі світає або В садку пахучо й тепло
4)Узагальнено-особові: Дарованому коневі в зуби не дивляться або Як постелеш,так і виспишся
5)Інфінитивні: Як тебе не любити ,Києве мій! або Вам прочитати чи записатии ? або Отак розкрити б крила та й полетіти.
6)Номінативеі:Добрий дощ.І добра вість.
Синтаксичний розбір легко,там все вже написано(вони нічим не ускладнені)
Фахова непридатність
ставитися до колег з повагою
мати авторитет
ставити за мету
досягти високої майстерності
використовувати у фаховому мовленні
бути провідним вченим
докласти чимало зусиль
згідно з правилами наголосу
згідно з правилами правопису
скасувати закон
<span>заплановані заходи</span>