Общая характеристика класса. Класс включает более 40 тыс. водных членистоногих, большинство которых обитает в морях, реже в пресных водоемах и лишь немногие из них освоили влажные наземные местообитания. Образ жизни плавающий, ползающий, реже прикрепленный; имеются паразитические формы. Несмотря на различное количество сегментов тела (от 10 до 50) и разнообразие внешней формы, организация ракообразных имеет следующие сходные черты: 1) дыхание с помощью жабр; 2) слияние головного и грудного отделов с образованием головогруди; 3) наличие двух пар усиков, выполняющих осязательную и обонятельную функции, пары сложных, или фасеточных, глаз, и трех пар ротовых конечностей (пара верхних и две пары нижних челюстей, которые захватывают и измельчают пищу); 4) разнообразное строение грудных конечностей, которые выполняют функции удержания и перемещения пищи ко рту, движения организма, дыхания; 5) брюшные конечности служат для плавания, а у самок и для прикрепления оплодотворенных яиц; 6) ракообразные всех возрастных групп линяют, но молодь чаще, чем взрослые.
Особенности строения и процессов жизнедеятельности. Речной рак — характерный представитель класса Ракообразные. Живет в пресных слабопроточных водоемах. Активен в сумеречное и ночное время. Раки всеядны: поедают растительную пищу, живую и мертвую добычу. Достигая значительных размеров (15 см и более) и обладая хорошими вкусовыми качествами, рак является ценным промысловым объектом.
<span>Особый способ передвижения, присущий птицам — полет наложил </span>
<span>Отпечаток на всю их организацию. Это проявилось в приспособительных </span>
<span>(адаптивных) изменениях, создающих условия, необходимые для поднятия </span>
<span>И удержания тела в воздухе: облегчение массы тела, создание обтекаемого </span>
<span>Контура и высокоманевренного летательного аппарата. Черты </span>
<span>Приспособленности к полету обнаруживаются в строении всех систем </span>
<span>Органов [1]. Кости птиц прочные и легкие, часто пневматизированные, </span>
<span>Голова облегчена благодаря отсутствию зубов. Шейный отдел </span>
<span>Позвоночника удлинен и чрезвычайно подвижен, выполняя вместе с </span>
<span>Головой роль переднего руля, хватательной конечности и обеспечивая </span>
<span>Круговой обзор крупным, но малоподвижным глазам. Грудопоясничный </span>
<span>Отдел укорочен и малоподвижен, хвостовой отдел укорочен и </span>
<span>Видоизменен, превращен в основу для рулевых перьев [2]. Грудная </span>
<span>Конечность преобразовалась в крыло, что привело к значительным </span>
<span>Изменениям в скелете, особенно в дистальных звеньях. Мускулатура птиц </span>
<span>Расположена на теле крайне неравномерно и обеспечивает две основные </span>
<span>Функции — полет и хождение. Внутренние органы расположены таким </span>
<span>Образом, что наиболее массивные из них лежат вблизи центра тяжести тела </span>
<span>(печень, мышечный желудок). Облегчение системы органов пищеварения </span>
<span>Достигается редукцией некоторых ее участков (зубов, ободочной кишки), </span>
<span>Укорочением кишечника и усилением процессов всасывания (наличие </span>
<span>Ворсинок в толстом кишечнике). Система воздухоносных мешков, </span>
<span>Дополняющих легкие, не только облегчает массу, пневматизируя кости и </span>
<span>Полость тела птицы, но и создаст условия для дополнительной аэрации, а </span>
<span>Это, в свою очередь, является основой интенсивного обмена и </span>
<span>Жизнедеятельности птицы. В мочевыделительной системе отсутствует </span>
<span>Мочевой пузырь. Концентрированная моча выводится вместе с фекалиями. </span>
<span>Откладывание яиц и внешнее развитие зародыша приводят к тому, что </span>
<span>Тело самки не утяжеляется плодом. Особенности строения системы </span>
<span>Органов движения и перьевой покров создают обтекаемый контур тела, </span>
<span>Отвечающий аэродинамическим требованиям. Крыло превратилось в </span>
<span>Специализированный летательный аппарат. Аэродинамика полета птиц </span>
<span>Сложна и изучена лишь в самых общих чертах</span>
В,Б,Б,Б,В,Г,В........................
Вот держи 100 процентный правильный ответ с 6 класса сохранила
<u><em>Ответ</em></u>: <span>А-2, Б-2, В-2, Г-1, Д-1, Е-1.</span>