Карл Иванович – один из главных героев в произведении Льва Николаевича
Толстого «Детство». В повести представляется нам в виде гувернера – необычайно
добродушного немца-старичка, который занимался воспитанием 2х братьев –
Николеньки (младший брат, главный герой) и Володи (старший брат). Следил за их
поведением, чтобы те не были чересчур избалованными. Часто рассказывал им
жизненные истории, которыми ребята заслушивались. Например, про свое
происхождение, лихую молодость, места работы. Никогда не давал детям
заскучать. Второй образ – строгий учитель. Здесь был уже серьезным наставником
и следовал правилу «делу время – потехе час». На занятиях был беспринципным
преподавателем, у которого на уроках все вещи разложены очень аккуратно. И мы
уже не найдем того веселого чудака со странностями, оставался лишь холодный
педагог с очками, что свойственно практически всем старичкам-учителям.
Но иногда даже такого «универсальному» Карлу Ивановичу надо было отдохнуть
от всей это суеты, уйти в собственные мысли, поразмышлять над злободневностью
дня или просто почитать книгу, что он обожал делать. В такие моменты
Николеньке было жалко своего наставника. Ученик считал, что Карл Иванович был
очень одиноким человеком, не имевшим семьи. А ведь так на самом деле и было…
Именно поэтому он вкладывал все в «чужих» детей, но осознавал, что не получит
этого такой же отдачи, и от этого ему становилось грустно.
Жил-был однажды человек. у которого в голове было множество мыслей. Устал человек от войны, мира, печали и злобы, да стал придумать "новый мир". Взял уголь и нарисовал произвольную линию, потом вторую. Глянул он и ахнул, ведь что-то выходит! Взял и нарисовал человек себя. Вышло не особо, но ведь он смог! Человек обрадовался и решил порисовать что-то ещё. Нарисовал дом, своё племя... Ему это очень понравилось! Решил человек научить других.
Другие с радостью приняли его идею, стали выдумывать что-то своё. И вот однажды, пришло к ним искусство и говорит:
-Спасибо, что вы меня создали... Я обязательно отблагодарю вас.
Много ли, мало ли лет прошло, но у нас на земле появились талантливые писатели, поэты, художники, музыканты и танцоры. А знаете, почему? Потому, что кто-то придумал искусства, начиная с малого.
Так и прижилось у нас искусство, да живёт до сих пор.
Что надо верить в чудеса, и всегда радоваться.Не ходить злым, и надутым как булка,а улыбается и отвечать всем с улыбкой на лице...
Не быть жадным,так как если ты ответишь кому-то добром, то рано или поздно, он ответит тебе взаимностью...
ПОСЛОВИЦЫ.
1. Чужим умом умен не будешь.
2. Нельзя быстро решать дело, надо подумать. (Пословицы читает сперва воспитатель, потом вместе с детьми хором). После воспитатель объясняет значение пословиц по другому.
Помогают в этом и дети.
1. Надо всегда думать, быстро делать нельзя.
2. Слушать других можно, но надо думать своей головой.
3. Нельзя быть глупым.
Лидия Михайловна решилась играть с учеником в "замеряшки", чтобы доказать, что учитель прежде всего человек, такой же человек, как и все, и может иногда себе позволить подобное, и, конечно же, из жалости к мальчику, ведь честно выигрываю у неё в замеряшки, мальчик чувствовал, что это его деньги, свои, заработанные. Лидия Михайловна поступила очень честно и самотверженно. Учительница поддавалась мальчику, рассказчик это прекрасно видел. Поэтому он пристально смотрел за игрой, он не хотел , чтобы ему давали деньги из жалости. Мальчик боялся прихода директора, соседа Лидии Михайловны, <span>Василия Андреевича.</span>