В лесу растут ягоды и грибы.
Я очень люблю ходить по тихому лесу.
На опушке леса резвятся зайчата.
Дятел делает себе дупло на лесном дубе.
Олень пошёл на лесной водопой.
В лесу растут множество разных деревьев.
Родной язык… Он такой неповторимый, мелодичный и певучий, так как вобрал в себя гул дубрав и лугов, полей и лесов, ароматный, пьянящий запах родной земли. В народе нет большего сокровища, чем его язык. Так как именно язык - это характер народа, его память, история и духовное могущество. В нем отображаются обычаи, традиции, быт народа, его ум и опыт, красота и сила души, он его, народа, цвет и завязь. Еще в детстве родной язык помогает нам познавать мир, открывать для себя большой и волшебный мир жизни. Без языка не может существовать и развиваться общество, так как он помогает людям обмениваться мнениями, высказывать свои чувства, достигать взаимопонимания, создавать духовные ценности.
Темные высокие бархатные медовые
Шкоьную перемену надо поводить с пользой. Использовать это время следует разумно. За большую перемену нужно отдохнуть, приготовится к следующему уроку. И ещё можно пообщатся с друзьями или поиграть в интересные игры.
Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков.
<span>Школьная перемена должна быть такой, чтобы она в достаточной мере удовлетворяла потребности учащихся, не отнимая в то же время их лишнего времени после занятий.</span>
Видимо, имеется ввиду показать главные члены предложения: подлежащее подчеркнуть одной чертой, поставить над ним крестик, как над главным членом предложения. ( слово "<u>Ребята</u>")
От него задать вопрос к сказуемому, провести стрелочку от подлежащего к сказуемому("Готовились"), а над ней написать вопрос(Что делали?). Подчеркнуть сказуемое двумя чертами.
Мы делаем так, по крайне мере)