Можно учить так: записать его на плеер и делать работу , или учить по 1 строке по 2 и тд.
Бородач-борода,подбородок. врачевать-врач,врачебный. глупость-глупый,оглупеть. сила-силач,сильный. сторожить-сторож,насторожится. тихий-тихо,затих. переночевать-ночь,полночь
За что я люблю географию? А вот за что!
Во-первых, она открывает мне новые горизонты. Оказывается, наш шар земли огромен и разнообразен!
Во-вторых, география рассказала мне и моим одноклассникам много нового и интересного о полезных искапаемых.
В-третьих, гидросфера и атмосфера показались мне совершенно в другом, очень интересном виде.
Спасибо тебе за все, география!
Ответ:
Основные этапы работы над спектаклем:
- Выбор пьесы и ее обсуждение.
- Деление пьесы на эпизоды и их пересказ.
- Работа над эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом.
- Поиск образа (определение характера героя, манера двигаться, говорить).
- Поиск мизансцен (музыкально-пластического решения эпизодов, постановка танцев).
- Работа над текстом: предлагаемые обстоятельства и мотив поведения персонажей.
- Работа над выразительностью речи и подлинностью поведения в условиях публичности, закрепление отдельных мизансцен.
- Репетиции по картинам с элементами декорации и реквизита (можно условным), с музыкальным оформлением.
- Репетиция всей пьесы целиком - прогон (декорация, реквизит, костюм).
- Премьера спектакля. Обсуждение.
- (Заключительный) Повторные показы. Подготовка альбома с фотографиями.
Зритель – неотъемлемая часть спектакля
Зритель — понятие беспрерывно изменяющееся и весьма сложное. Зрители, при всем отличии один от другого, не сговариваясь, смеются, плачут и аплодируют одновременно.
Без современных зрителей не может быть современного театра. Современный зритель непременный и обязательный участник не только вечернего спектакля, но и сегодняшней утренней репетиции, замысла будущего спектакля.